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2017年广东省专业技术人员继续教育专业科目

学习指南（57个行业，部分为合并发布）

2017年广东省中小学幼儿园（含特殊教育、中等职业学校）专业技术人员继续教育专业科目学习指南

根据《广东省专业技术人员继续教育条例》和《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师〔2011〕1号）有关精神，结合我省中小学幼儿园教师、校（园）长年度培训工作计划，制定本指南。

一、学习目的

以培养造就高素质专业化教师队伍为目标，提高师德素养和教书育人能力为核心，通过开展继续教育，帮助教师进一步提升教育理念、更新和拓展学科知识、掌握现代教学方法和教育信息技术，提高教研能力、创新能力和实施素质教育能力，为提高教育水平和质量，促进教育公平提供优质师资和人才支撑。

二、学习对象

中小学幼儿园(含特殊教育、中等职业学校）的全体教师和校（园）长。

三、学习内容

中小学幼儿园教师专业科目培训，按照分层、分类的原则，由省、市、县教育行政部门分级负责组织实施；省负责骨干教师、紧缺急需学科骨干教师和培训者培训等省级示范培训；市负责骨干教师提高培训；县负责初任培训和全员培训。

中小学幼儿园教师继续教育专业科目按照初级、中级和高级三个层次，采用“统一性+灵活性”的课程设置模式，形成专业通识课与学科专业课相结合的课程结构。在执行过程中应针对不同层次不同类别教师的需要合理安排差异化课程学习。初级教师应初步掌握所教学科的教学常规和教学内容以及教育教学技能、现代教育技术，尽快适应教育教学工作。骨干教师应侧重总结教师教育教学经验，探索教育教学规律，进一步提升教育教学能力、教研能力和指导青年教师的能力。高级教师要注重凝练教育教学理念和思想，形成个性化教学风格，引领教育改革发展，发挥引领示范作用。

（一）幼儿园教师专业科目要求

幼儿园教师继续教育的专业科目及内容以因地制宜、按需施教、讲求实效、开放灵活为原则，加强专业引领，强化技能学习和实践操作。

1.专业通识课

学前教育学，学前教育发展史，学前教育政策法规，幼儿教师职业道德规范与修养，学前儿童发展心理学，幼儿教师心理健康与维护，学前特殊儿童教育，幼儿教师专业发展，优秀幼儿活动案例等。安排有《幼儿园园长专业标准》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《幼儿园教师专业标准（试行）》、《3～6岁儿童学习与发展指南》、《广东省幼儿园一日活动指引（试行）》、幼儿园教师师德修养、信息技术应用能力提升等课程。

2.学科专业课

初级专业技术职务的教师培训（或新任教师培训，下同），其专业科目学习侧重幼儿园五大领域活动指导，班级常规管理，一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、幼儿园环境创设，基本职业技能训练等。

中级专业技术职务的教师培训（或为适应岗位要求而设置的培训，下同），其专业科目学习侧重幼教改革与发展动态，各领域课程的新内容，园本教研，班级管理艺术，教育活动设计与指导的理论与实践等。

高级专业技术职务的教师培训（或按教育教学骨干的要求开展的培训及对现有骨干教师按更高标准进行的培训，下同），其专业科目学习侧重园本课程开发的理论与实践，学前教育教学研究，国内外学前教育研究、改革和发展的新动态，学前儿童发展中的问题与教育，幼儿园管理等。

（二）小学教师专业科目要求

小学教师继续教育的专业科目及内容要紧扣小学教师专业标准，以学科课程标准为重点内容，加强师德教育，提高综合素质和教学能力。

1.专业通识课

以提升小学教师综合素质和教学能力为重点，主要包括师德修养及教师专业素养、《小学教师专业标准（试行）》解读、教育政策法规、班级管理技能、课堂教学技能、信息技术应用能力、教师心理调适与辅导等。

2.学科专业课

初级专业技术职务的教师培训，其专业科目学习侧重学科课程标准，教材教法，教学案例分析等。

中级专业技术职务的教师培训，其专业科目学习侧重学科新知识，课堂有效教学，学科教学技能、教育科研，教学改革经验分享等。

高级专业技术职务的教师培训，其专业科目学习侧重教学策略与方法，学科改革和发展的新动态，教学案例与反思、学科教研、教育技术应用与课程整合等。

（三）初中教师专业科目要求

初中教师继续教育的专业科目及内容要紧扣初中教师专业标准，以学科课程标准为重点内容，加强师德教育，提高综合素质和教学能力。

1.专业通识课

以提升初中教师综合素质和教学能力为重点，主要包括师德修养及教师专业素养、《中学教师专业标准（试行）》解读、教育政策法规、班级管理技能、课堂教学技能、教育技术应用能力、教师心理调适与辅导等。

2.学科专业课

初级专业技术职务的教师培训，其专业科目学习侧重学科课程标准，教材教法，教学技能等。

中级专业技术职务的教师培训，其专业科目学习侧重学科新理论、新知识、新技能，有效课堂教学方式方法，教育教学研究与方法，指导学生有效学习方法辅导、教学案例分析等。

高级专业技术职务的教师培训，其专业科目学习侧重学科教学设计、学科教学问题与对策、学科教学最新动态与发展趋势、学科校本课程开发与利用、教育教学研究实验等。

（四）普通高中教师专业科目要求

普通高中教师继续教育的专业科目及内容以按需施教、面向全员、突出骨干、注重实效为原则，强化学科专业学习与教育教学能力。

1.专业通识课

《中学教师专业标准（试行）》解读、教育政策法规、教师职业道德修养，教师教育科研，教师专业发展，教育案例，高中生心理发展研究，青少年学习行为研究，当代教育思潮、信息技术应用能力提升、班级管理等。

2.学科专业课

初级专业技术职务的教师培训，其专业科目学习侧重高中学科教学设计、教材教法解析、信息技术与课程整合、综合实践活动设计与指导等。

中级专业技术职务的教师培训，其专业科目学习侧重学科知识素养、反思性教学、学科问题研究方法、命题方法研究、校本课程开发、国家和省课程再开发等。

高级专业技术职务的教师培训，其专业科目学习侧重有效教学理念与方法、学科教学案例评析、学生能力培养研究、教师培养与教研团队建设、高中学科课程标准与教材研究、课程开发研究，课题研究方法与指导、校本教学研究等。

（五）中等职业学校教师专业科目要求

中等职业学校教师继续教育的专业科目学习以按需施教、突出实践、注重实效为原则，强化实操能力与教育教学能力提升。

1.专业通识课

《中等职业学校教师专业标准（试行）》解读、教育政策法规、教师职业道德修养，教师专业发展，教育教学科研，教学案例研究，学生心理发展研究，青少年学习行为研究，当代教育思潮、信息技术应用能力提升、班级管理技能，产业发展、行业需求和职业岗位变化，技术变革和工艺更新等。

2.学科专业课

初级专业技术职务的教师培训，其专业科目学习侧重专业知识体系和基本规律，课程的理论体系、实践体系及课程标准，教学方法与策略，职业资格及其标准，职业教育规律、职业教育技术技能，学生校内外实训实习组织能力等。

中级专业技术职务的教师培训，其专业科目学习侧重基于职业岗位工作过程的教学过程和教学情境设计，项目教学法、行动导向教学法、讲练结合、工学结合等教学方式方法，多元评价方法，技术技能人才培养规律，职业教育知识素养、反思性教学、问题研究方法、命题方法研究等。

高级专业技术职务的教师培训，其专业科目学习侧重有效教学理念与方法、教学案例评析、学生实践能力培养研究、教师培养与教研团队建设、职业教育课程标准与教材研究、课程开发研究，课题研究方法与指导、校本教学研究和教学改革，教育教学评价等。

（六）特殊教育教师专业科目要求

特殊教育教师继续教育的专业科目及内容要从特殊教育的实际出发，以提高教师特殊教育专业知识和专业技能为目标，围绕学科教学和特殊学生的实际需要，加强师德教育，强化专业技能的学习和实践操作，提高综合素质和教学、科研、康复训练的能力。

1.专业通识课

着重于提升特殊教育教师综合素质和专业水平，主要包括职业道德修养及专业素养、《特殊教育教师专业标准（试行）》解读、特殊教育政策法规、特殊儿童教育研究、班级管理技能、学科教学技能、康复训练技能、教育与康复辅助技术、信息技术应用能力提升、教师心理调适与辅导等。

2.学科专业课

初级专业技术职务的教师培训，其专业科目学习侧重学科课程标准、教材教法、学科教学设计、辅助技术在教学中运用、教学案例分析等。

中级专业技术职务的教师培训，其专业科目学习侧重学科教材教法研究、辅助技术与学科教学整合、综合实践活动设计、有效课堂教学方法、特殊教育研究、教学改革经验分享等。

高级专业技术职务的教师培训，其专业科目学习侧重教学策略与方法研究、个别化教学理论与指导、校本课程开发、课题研究方法与指导、学科教学改革发展趋势、教育康复领域专业发展新内容、教学案例分析与研究等。

（七）幼儿园园长专业科目学习内容

幼儿园园长继续教育的专业科目及内容着力于培养幼儿园园长树立幼儿为本的办园理念，把促进幼儿快乐健康成长作为幼儿园工作的出发点和落脚点；重点提高园长规划幼儿园发展、营造育人文化、领导保育教育、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境等方面的能力。

1.专业通识课

《幼儿园园长专业标准》解读，着重提升幼儿园园长的综合素质和专业水平，主要包括规划教育政策法规、幼儿园领导与管理、中外幼儿园教育思想理论、幼儿园教育与管理心理、幼儿园教育科学研究等内容。

2.学科专业课

园长任职资格培训（新任或拟任幼儿园园长培训），其专业科目学习侧重帮助幼儿园园长掌握幼儿园管理基本规范，树立专业信念，丰富专业知识，提升专业能力，切实担负起规划幼儿园发展、营造育人文化、领导保育教育、引领教师发展、优化内部管理和调适外部环境的专业职责，做一名合格园长。

园长提高培训，其专业科目学习侧重掌握开拓园长视野、提高业务能力，更新管理理念，增强创新意识，全面提升对现代幼儿园教育教学管理的能力，进一步提高幼儿园管理水平和依法治园的能力。

园长高级研修，其专业科目学习侧重加深对幼儿教育的专业理解和掌握，提升园长的领导力和管理水平，总结交流幼儿园管理经验，梳理提炼办园风格和办园特色，努力成为具有现代教育管理素养和创新精神的专家型园长等。

（八）中小学校长专业科目学习内容

中小学校长继续教育的专业科目学习内容着力于培养中小学校长坚持育人为本的办学宗旨，把促进每个学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点；重点提高中小学校长规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理和促进学生发展六大专业能力。

1.专业通识课

《义务教育学校校长专业标准》和《普通高中校长专业标准》解读，着重提升中小学校长综合素质和管理水平，主要包括中外教育思想与现代教育理论、教育领导与学校管理、教育政策法规、学校教育与管理心理、学校教育科学研究、校本研修管理、教育信息化领导力等内容。

2.学科专业课

中小学校长任职资格培训（新任或拟任校长培训），其专业科目学习侧重教育科学新知识、教育基本理论和教育科研的基本知识、方法，提高管理水平和依法治校的能力。

中小学校长提高培训，其专业科目学习侧重掌握现代管理理论和学校管理理论，研究学校管理规律，了解并基本掌握现代教育技术，提高组织实施素质教育的能力和水平。

中小学骨干校长高级研修，其专业科目学习侧重国内外教育改革成功经验、案例分析与研究、学校改革发展趋势、学校管理专业发展新内容、凝练学校特色、创建校园文化等。

（九）中等职业学校校长专业科目学习内容

中等职业学校校长继续教育的专业科目学习重点在提高中等职业学校校长规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理和调试外部环境六大专业能力。

1.专业通识课

《中等职业学校校长专业标准》解读，着重提升中职校长理论水平和管理能力。主要包括中外职业教育思想与现代教育理论、职业教育政策与法规、职业教育管理与心理、校企合作的理论与方法、教育教学研究方法、中等职业教育改革发展的形势和任务、当前我国职业教育教学改革和人才培养模式创新的趋势等内容。

2.学科专业课

中等职业学校校长任职资格培训（新任或拟任校长培训），其专业科目学习侧重履行岗位职责必备的知识和技能，包括学校管理理论与实践、职业教育基本原理、现代教学理论与课程开发、职业指导和创业教育、现代教育技术等。

中等职业学校校长提高培训，其专业科目学习侧重树立新理念、学习新知识、掌握新方法、开拓新思路，包括现代职业教育新思想与新理念、中等职业学校内部管理创新、现代教育信息技术、经济形势和国内外职业教育改革与发展动态等。

中等职业学校校长高级研修，其专业科目学习侧重分析新形势、研究新问题、总结新经验、形成新成果，包括学校管理模式创新的经验探讨、分享和借鉴，典型案例分析与研究、学校改革发展趋势、学校发展规划制定、国内外职业教育改革成功的经验等。

四、学时要求

中小学校教师、校（园）长接受继续教育每五年为一周期，每年应当完成累计不少于12天或72学时的年度继续教育任务，五年合计不少于60天或360学时。其中专业科目学习每年一般安排7天或42学时；一天不足6学时的，按实际学时计算。

五、学习形式

中小学校教师主要采用院校集中培训、跟岗实践、返岗实践、网络研修、跨区域合作及境外研训和校（园）本研修等方式进行。

特殊教育学校教师专业科目学习以集中培训和跟岗实践为主。

中等职业学校教师专业科目学习形式主要以集中培训、远程培训、企业实践、挂职学习、境外研训为主。

六、有关要求

（一）强化专业技术人员专业科目学习监管

根据《广东省教育厅关于中小学教师继续教育学时登记管理的暂行办法》(粤教继〔2013〕2号)，教师继续教育专业科目学时审核登记通过“广东省中小学教师继续教育信息管理平台”进行，实行“省、市、县（市、区）”三级管理，按“谁主办、谁审核”的原则由各级教育行政部门负责审核登记学时。

各级教育行政部门和用人单位应当建立教师、校（园）长接受继续教育的考核和激励机制。教师、校（园）长参加继续教育情况应当列为教师资格定期注册、职务（职称）评聘和考核奖励等的重要条件。

中小学幼儿园等用人单位应支持、督促并组织教师参加继续教育，保证学习时间，提供必要的学习条件；中小学幼儿园教师要认真做好自身专业发展规划，自觉参加继续教育活动，遵守学习纪律和有关制度，按时完成规定的继续教育内容和课时，不断提升专业技能和水平。各施教机构要适应专业技术知识不断更新的要求，科学制订培训方案，不断提升专业科目教学质量，要精心组织实施培训，加强过程管理，建立绩效评估考核制度，确保培训质量。

（二）落实教师继续教育经费保障

各地要认真执行《广东省专业技术人员继续教育条例》规定，县级以上人民政府应当将中小学校教师、校（园）长继续教育经费列入财政年度预算，按不低于教师工资总额的百分之一点五的比例落实培训经费。同时，要充分发挥“强师工程”奖补资金作用，保证专款专用，用足用好，助推教师专业发展。

2017年广东省农业科学研究专业技术人员

继续教育专业科目学习指南

为进一步完善和提高我省农业科学研究专业技术人员的知识结构、自主创新能力、专业理论水平及综合素养，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际，现制定农业科学研究专业技术人员继续教育专业科目学习指南。

一、学习内容

（一）农学方向

1.园艺学

（1）园林规划设计、观赏园艺、设施园艺；

（2）蔬菜育种与栽培；

（3）果树育种与栽培；

（4）茶树育种与栽培，茶产业经济。

2.农艺学

作物遗传学；作物生态学；作物育种学；良种繁育学；作物栽培学；作物耕作学。

3.植物保护

植物病理学；农业昆虫学；有害生物综合防治；有害生物生态调控；植物营养。

4.土壤学

土壤耕作学；土壤改良学；土壤肥料学；土壤资源与环境。

5.农产品加工及质量安全监测方向

农产品贮藏与加工、农产品质量安全监测，农药残留检测技术。

6.农业经济与农村发展

农业经济；农业信息；农村发展。

（二）畜牧兽医科学方向

1.动物营养学，饲料学；养蚕学（蚕桑技术）；

2.预防兽医学，中兽医学，家畜寄生虫学；

3.人兽共患病防控与研究（口蹄疫、禽流感等）。

（三）水产方向

水产遗传育种学；水产养殖模式研究，水产养殖病害防控；水域生态学。

（四）生物学方向

细胞生物学；分子生物学；生物信息学；微生物学。

二、学时要求

专业科目一般安排42学时，专业科目学习指南必修内容不少于专业科目学习时间的三分之一。

三、学习形式

集中面授和网络自学。

四、有关要求

（一）施教机构要以相关专业新理论、新知识、新技术、新方法等为主要内容，以完善知识结构，提高创新能力、专业水平、综合素质为目的。

（二）参训人员应遵守继续教育的法律、法规、规章，报名参训后，服从施教机构统一安排，完成规定的继续教育学时，接受继续教育的考核、检查、监督，承担相应继续教育费用。

2017年广东省社会科学研究专业技术人员

继续教育专业科目学习指南

    根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本领域发展要求，现制定并发布2017年广东省社会科学研究专业技术人员续教育专业科目学习指南。

一、学习内容

结合国家和省深化改革发展的重点领域和关键领域，根据社会科学发展实际，今年专业科目的培训主题有：

（一）习近平治国理政新理念新思维新战略——中国方略与广东实践

    （二）农业供给侧改革

    （三）法治广东

    （四）开放型区域创新体系的构建

二、学时要求

    根据省人力资源和社会保障厅《关于专业技术人员继续教育证书的管理办法》第六、七条规定，确定社会科学专业科目年度学时为2天或14学时。

三、学习形式

可选择经人力资源和社会保障部门备案的专业技术人员继续教育施教机构进行面授或远程网络学习。

1、有关要求

广东省社会科学院继续教育施教基地将为全省社科领域专业技术人员提供免费培训，要做好本年度继续教育工作计划，合理安排培训班次，严格执行专业技术人员继续教育有关规定，认真组织实施，确保培训质量。

2017年广东省技工学校教师继续教育

专业科目学习指南

为进一步完善和提高我省技工院校教师知识结构、研究和自主创新能力、专业技术水平及其综合素养，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》的要求，结合本行业实际，现制定并发布2017年广东省技工院校教师继续教育专业科目学习指南，具体如下：

    一、学习内容

    2017年广东省技工院校教师继续教育专业科目的学习内容是：职业素养与工匠精神、教学技能与创新、就业与创业指导和企业实践与“四新”知识。

    （一）职业素养与工匠精神。职业素养是教师从事教育工作的基本素质要求。2017年主要学习教师职业道德与工匠精神。

（二）教学技能与创新。教学技能是教师必备的教育教学能力。教师应不断提升教学技巧，充分合理利用各种现代教育技术手段，了解学习教学方法，结合实际进行教学创新。            

（三）就业与创业指导。教师通过学习就业与创业指导相关知识，与日常教学相结合，帮助学生树立正确的择业观、就业观，满足毕业生职业生涯规划能力、就业能力、创新创业能力等开发和培养需求。

    （四）企业实践与“四新”学习。让教师了解企业生产组织方式、工艺流程和最新技术,适应行业企业的发展需要，紧紧围绕中国制造2025、“互联网+”等认真学习新材料、新设备、新工艺、新技术，参加企业实践培训、提升岗位技能。

    二、学时要求

    根据《关于专业技术人员继续教育证书的管理办法》（粤人社发〔2010〕321号）第三条、第六条的规定，技工院校专业技术人员每年专业科目学习的学时累计不少于7天或42学时，其中职业素养与工匠精神、教学技能与创新和就业与创业指导为2017年的专业必修科目，学习时间不少于3天或18学时。

    三、学习形式

    可参加人力资源和社会保障部门或经人力资源和社会保障部门备案的施教机构举办的专业科目培训班学习；也可选择经人力资源和社会保障部门备案的专业技术人员远程继续教育网络平台进行学习；教学与社会实践培训可选择企业或行业组织的实践培训和岗位实习。

    四、有关要求

    （一）各技工院校要高度重视专业技术人员继续教育工作，大力支持专业技术人员继续教育学习。各施教机构要合理制定培训计划，强化培训质量，为专业技术人员继续教育学习提供优质服务。专业技术人员要自觉主动参加继续教育学习，按时高质量完成好继续教育学习。

    （二）专业技术人员参加继续教育学习是申报专业技术职务、年度考核、岗位聘任、执业资格再注册和续聘等的重要条件，施教机构、技工院校和专业技术人员要及时、准确做好继续教育学时的申报和审核工作。

（三）岭南学习网由华南农业大学（国家级专业技术人员继续教育基地）建立，省职业技术教研室在岭南学习网上开辟了“技工院校专栏”，各技工院校可以组织专业技术人员在该平台上进行专业必修、公需科目和选修科目网络课程学习。

2017年广东省电力工程技术专业技术人员

继续教育专业科目学习指南

为进一步完善和提高我省电力工程技术专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际，现制定并发布2017年广东省电力工程技术专业技术人员继续教育专业科目学习指南，具体如下：

一、学习内容

科目一：电力生产安全知识

教材：《中华人民共和国安全生产法》、《电业安全工作规程》（第1部分：热力和机械GB 26164.1—2010、发电厂和变电站电气部分GB26860—2011、高压试验室部分GB26861—2011）、《防止电力生产重大事故的二十五项重点要求》

科目二：售电侧改革试点实施相关知识

教材：《广东省售电侧改革试点实施方案》、《广东省有序放开发用电计划和推进节能低碳电力调度实施方案》、《广东省有序放开配电网业务实施方案》、《广东电力市场建设实施方案》、《广东电力交易机构组建方案》

二、学时要求

专业技术人员选择不少于3门教材进行培训学习，必修内容学习时间不少于18学时。

三、学习形式

粤电集团公司专业技术人员专业必修科目，由粤电集团公司所属两个施教机构（广州市黄电职业培训学校、广东省流溪河水电厂劳动服务公司）牵头，并会同集团公司系统各单位共同组织完成。

四、有关要求

（一）施教机构要按计划及时举办专业科目培训班，选择高水平的讲师，高要求开展面授工作，并按规定作好学习情况登记。

（二）用人单位要根据施教机构的办班安排组织专业技术人员参加培训，按规定完成学习登记情况的审核工作。

（三）专业技术人员要克服困难，积极主动参加专业科目的培训学习，并将学习成果应用到工作实践中去。

2017年广东省建筑、建筑材料工程技术专业技术人员继续教育专业科目学习指南

为进一步完善和提高我省建筑、建筑材料工程技术专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际，现制定并发布我省建筑、建筑材料工程技术专业技术人员继续教育专业科目学习指南。

    一、学习内容

根据我省住房和城乡建设行业发展趋势特点，以新型城镇化规划为主线，以涉及本行业新知识、新技术、新规范等知识为主要培训内容，注重针对性和实用性，主要包括：新型城镇化发展进程与思考、绿色低碳建筑节能关键技术、装配式建筑的发展概况技术体系及案例分析、岭南古建筑的探索及历史文化的保护、建设工程法律制度与工程合同管理等。

    二、学时要求

根据我省专业技术人员继续教育证书的管理办法第三条、第六条规定，高级技术研修班按照学习一天6学时计算，共计42学时，学员可根据需要选择性参加。

三、学习形式

可选择广东省建设教育协会或其他经过广东省人力资源和社会保障厅认可的建设类培训机构或远程教育平台进行面授、网络学习。

四、有关要求

专业科目学习是专业技术人员继续教育的重要内容，继续教育情况被列为专业技术人员年度考核、岗位聘任、续聘、晋升专业技术职务资格的重要条件，同时也是提升本行业专业技术人员队伍综合素质的重要途径。施教机构应当依法依规开展继续教育活动，按照确定的科目和课程编制教学计划并组织实施，保证教学质量。专业技术人员可根据自身情况选择培训班期，遵守学习纪律和有关制度，完成规定的继续教育学时。专业技术人员所在单位应保证专业技术人员参加继续教育的时间，并提供必要的条件。

2017年广东省路桥、港口航道、水工、船舶工程技术专业技术人员继续教育专业科目学习指南

    为进一步完善和提高我省路桥、港口航道、水工、船舶工程技术专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际，现制定并发布2017年广东省路桥、港口航道、水工、船舶工程技术专业技术人员继续教育专业科目学习指南。

一、学习内容

（一）公路桥梁养护工程师培训

公路桥梁运营养护与管理、公路桥梁检查与技术状况评定、公路桥梁常见病害与日常养护维修、桥梁结构检测与诊断评价技术、桥梁维修加固改造技术、桥梁养护施工安全管理等课程。

（二）公路养护安全技术培训

公路养护安全管理、公路养护工程管理、公路安全生命防护工程实施技术指南、公路养护安全作业规程、公路绿化养护与管理等课程。

（三）公路养护安全管理人员培训

安全生产法、公路养护机械设备管理及安全操作、生产安全事故案例分析、交通运输企业安全生产标准化、交通工程建设事故应急管理。

（四）公路桥隧养护技术培训

公路桥梁养护管理工作制度、公路桥梁技术状况评定标准、公路隧道养护技术规范、公路隧道机电养护知识、公路隧道养护维修技术等课程。

（五）公路工程施工技术培训

特殊路基施工技术、沥青路面施工技术、公路路面压实度施工控制分析、挡土墙施工设计、工地试验室标准化管理等课程。

（六）一级建造师(公路及市政)培训

一级建造师(公路及市政) 考试辅导

（七）岩土与隧道施工技术专项培训

岩土与隧道施工技术专项培训

（八）MIDAS软件应用技术培训

MIDAS软件应用技术培训

（九）悬索桥施工技术专项培训

悬索桥施工技术专项培训（参观考察）

（十）项目经理岗位培训考核

项目经理岗位培训考核

（十一）交通建设现场专业人员岗位继续教育

交通建设现场专业人员（施工员、质量员、造价员、机械员等）岗位继续教育（取证、换证）

（十二）广东省电子招投标培训

广东省电子招投标文件及宣贯

（十三）工程行业的人力资源管理系列培训

工程施工项目的人力资源战略、组织行为、危机管理、情绪压力管理等课程

（十四）应急管理培训

安全生产应急管理等

（十五）变更索赔案例分析培训

变更索赔案例分析、交流

（十六）项目经营策划和项目终结培训

项目经营策划内容；项目终结工作开展与终结重点。

（十七）广东省交通运输工程造价从业人员继续教育

交通运输工程造价从业人员继续教育。

（十八）航道行政管理

航道保护、管理制度和规定，标准规范、行政审批、监管和执法。

（十九）航道维护管理

航道基础知识、电子地图、航道测绘专业知识等相关业务知识。

（二十）航标维护管理

航标业务知识、规范和制度、航标遥测遥控等新技术。

（二十一）船舶维护管理

船舶年度修理、监修和维护相关业务知识。

（二十二）航道安全生产

航道安全生产管理制度、航道安全应急管理等。

（二十三）互联网+一卡通创新融合

移动互联网对公交卡支付的冲击与挑战；信用支付与手机公交卡；电子发票与公交卡支付；基于互联网的一卡通的融合创新。

（二十四）全国交通一卡通发展与展望

全国交通一卡通的概述；全国交通一卡通的技术架构简介；全国交通一卡通的在国内与省内推广情况；全国交通一卡通的机会与挑战。

（二十五）广东省交通运输工程项目档案专业技术人员业务培训（公路）

1.档案（科技档案）基础知识；2.基建管理过程及建设单位相关文件的形成、收集、整理；3.交通建设项目档案编制的现行管理办法；4.施工、监理单位工程档案的分类、形成、收集与整理；5.施工文件规范填写及有效性判别；6.交通工程项目电子档案应用与推广；7.建设项目电子文件归档和电子档案管理暂行办法解读等课程。

（二十六）广东省交通运输工程项目档案专业技术人员业务培训（水运）

1.档案（科技档案）基础知识；2.基建管理过程及建设单位相关文件的形成、收集、整理；3.交通建设项目档案编制的现行管理办法；4.施工、监理单位工程档案的分类、形成、收集与整理；5.施工文件规范填写及有效性判别；6.交通工程项目电子档案应用与推广；7.建设项目电子文件归档和电子档案管理暂行办法解读等课程。

（二十七）广东省综合运输信息化培训

培训内容：广东省综合运输管理IT规划、广东省道路运政管理信息系统平台规划、交通运输行业超高速无线局域网应用推进，2016中国小谷围“互联网+运输服务”创客大赛成果介绍、信息化新技术学习（阿里云、百度地图等），交通运输信息化建设典型案例等。

二、学时要求

（一）公路桥梁养护工程师培训： 28个学时；

（二）公路养护安全技术培训：24个学时；

（三）公路养护安全管理人员培训：24个学时；

（四）公路桥隧养护技术培训：24个学时；

（五）公路工程施工技术培训：24个学时；

（六）一级建造师(公路及市政) 考试培训：18个学时；

（七）岩土与隧道施工技术专项培训：12个学时；

（八）MIDAS软件应用技术培训：12个学时；

（九）悬索桥施工技术专项培训：18个学时；

（十）项目经理岗位培训考核：30个学时；

（十一）交通建设现场专业人员岗位继续教育：18个学时；

（十二）广东省电子招投标培训：6个学时；

（十三）工程行业的人力资源管理系列培训：42个学时；

（十四）应急管理培训：12个学时；

（十五）变更索赔案例分析培训：6个学时；

（十六）项目经营策划和项目终结培训：6个学时；

（十七）广东省交通运输工程造价从业人员继续教育：20个学时；

（十八）航道行政管理：8个学时；

（十九）航道维护管理：8个学时；

（二十）航标维护管理：8个学时；

（二十一）船舶维护管理：8个学时；

（二十二）航道安全生产：4个学时；

（二十三）互联网+一卡通创新融合：24个学时；

（二十四）全国交通一卡通发展与展望：24个学时；

（二十五）广东省交通运输工程项目档案专业技术人员业务培训（公路工程）：24个学时；

（二十六）广东省交通运输工程项目档案专业技术人员业务培训（水运工程）：24个学时。

（二十七）广东省综合运输信息化培训：18个学时。

三、学习形式

（一）公路桥梁养护工程师、公路养护安全技术、公路养护安全管理人员、公路桥隧养护技术、公路工程施工技术培训可选择广东省公路管理局科技教育中心采用面授的形式学习。相关培训通知将在科教中心公众网（www.gdglpx.xn）及微信公众号（广东公路科教）公布。

（二）一级建造师(公路及市政)考试培训、广东省交通运输工程造价从业人员继续教育等12项培训可选择广东省长大公路工程职业培训学院进行学习，采用面授、行动学习、参观考察、网络学习相结合的方法，因工作原因不能参加面授的学员可在长大培训学院企鸣网或长大学习网学习和考试。各有关人员可关注企鸣网（www.qmweb.cn）或长大学习网(www.ichangda.com:8081)和广东省长大公路工程职业培训学院微信公众号（cdpxxy）或企鸣学习微信公众号（qimingxuexi）的培训通知，按年度培训计划表内容参加学习。

（三）航道行政管理、航道维护管理、航标维护管理、船舶维护管理、航道安全生产由广东省航道局安排内部专家，外聘专家集中授课。

（四）互联网+一卡通创新融合、全国交通一卡通发展与展望可选择广东岭南通股份有限公司进行学习，采用集中面授的形式。

（五）广东省交通运输工程项目档案专业技术人员业务培训、广东省综合运输信息化培训可选择广东省交通运输档案信息管理中心进行学习，采用集中面授的的形式。

四、有关要求

专业技术人员参加培训学习考试合格的，将颁发相应学时的培训合格证书，学时和成绩将根据广东省人力资源和社会保障厅《关于专业技术人员继续教育证书的管理办法》记入学员的继续教育学时。

请有关人员及时关注，按计划参加学习，具体培训计划安排见附表。

附表      2017年广东省交通运输行业专业技术人员继续教育专业科目年度培训计划表

2017年广东省化工工程技术专业技术

人员继续教育专业科目学习指南

为进一步完善和提高我省化工工程技术专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际，现制定并发布广东省化工工程技术专业技术人员继续教育专业科目学习指南。

一、学习内容

根据石油化工工程专业技术领域的实际情况，今年专业科目的培训主题为无机填料表面化学及其在高分子材料中的应用、传统与主流高分子化学领域中几个重大难题研究、化工企业危险化学品物理特性评价、化工分析实验室质量管理体系的建立与维护、化学分析方法的确认与验证、石油和化工行业众创众研科技服务、新材料公共技术服务、能源管理技术创新与发展。

二、学时要求

专业技术人员可任意选择至少2项学习内容，根据规定，专业科目继续教育学时一年一般安排7天或42学时。

三、学习形式

广东省石油和化学工业协会适时举办培训班，采用面授和远程教育学习两种形式，具体开班信息将会在广东省石油化工咨询网公布http://www.gpccc.cn。远程教育学习可登陆广东学习网进行学习（学习网址：http://www.gdsjxjy.com ）,具体通知另发，并留意广东省石油化工咨询网发布的信息。

四、有关要求

（一）专业技术人员所在单位应保证专业技术人员参加继续教育的经费和时间，并及时做好专业技术人员继续教育学时审核工作。

    （二）专业技术人员应积极主动按规定完成继续教育专业科目学习并及时在广东省专业技术人员继续教育网完成注册登记和学时申报工作。

2017年广东省冶金工程技术专业技术人员

继续教育专业科目学习指南

为进一步完善和提高我省冶金工程技术专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际情况，现制定并发布冶金工程技术专业技术人员继续教育专业科目学习指南。

一、学习内容

根据《广东省专业技术人员继续教育条例》规定，为贯彻落实中央全面深化改革的重大部署，结合本系统实际情况，2017年冶金工程技术专业技术人员继续教育专业科目要求学习冶金工程专业新技术，新工艺，设备的研宄和开发，冶金工艺和设备系统的技术革新，冶金过程检测技术和质量控制，冶金工艺设备的状态监测和故障诊断系统的研究，大型冶金企业管理模式革新，冶金工程领域科学研宄与开发应用，冶金领域工程设计与实施、技术攻关与技术改造，冶金行业内的国际国内发展规划和最新动态。

二、学时要求

根据《关于专业技术人员继续教育证书的管理办法》（粤人社发〔2010〕321号）的规定，2017年度冶金工程技术专业技术人员需完成专业科目42个学时的学习任务。

三、学习形式

本系统专业技术人员需根据《广东省专业技术人员继续教育条例》规定相关方式进行继续教育学习，也可通过广东省人社厅和我院共同认可的远程教育平台进行网络在线学习。

四、相关要求

专业技术人员要注重知识更新，要按照每年不低于42学时的专业科目培训要求，结合专业特点，合理选择培训课程和培训模式，确保学习质量和学习效果。

广东省冶金工程系列专业技术人员继续教育专业科目学习由广东省人力资源和社会保障厅备案的继续教育基地组织实施。

各有关单位应积极鼓励和支持专业技术人员参加继续教育学习，专业技术人员应当遵守学习纪律和有关制度，完成规定的继续教育学时。

2017年广东省测绘、国土工程技术专业技术人员继续教育专业科目学习指南

    为进一步完善和提高我省测绘、国土工程技术专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际，现制定并发布2017年广东省测绘、国土工程技术专业技术人员继续教育专业科目学习指南。

一、学习内容

国土资源专业技术继续教育内容主要包含三个方面：土地资源专业知识、测绘专业知识、地矿专业知识。

（一）土地资源专业知识包括：生态文明建设与土地管理、不动产统一登记、农村集体经营性建设用地入市、宅基地管理制度改革、节约集约用地理论与实践及最新政策、土地开发、土地规划评估与修编政策及技术方法、土地政策实施评估方法、土地登记相关法律知识和土地确权理论等。

 （二）测绘专业知识包括：测绘法律法规、测绘管理、大地测量、工程测量、房产测绘、海洋测绘、地图编制、GIS、导航、互联网、航测、遥感、地籍测绘、界线测绘、数字城市地理空间框架建设技术、地图内容审查、地图内容安全审核、公开地图内容表示的有关规定、测绘质量保障体系建立与完善、测绘标准贯彻与执行、测绘质量监督检查操作与方法等。

    （三）地矿专业知识包括：地矿管理法律法规、矿产资源管理及可持续发展、采矿权评估业务知识、矿产资源综合利用与评价、矿产储量评估知识；地质环境保护与地质灾害防治、地质环境科学理论与实验技术、矿山地质环境监测、矿山地质环境保护与治理恢复新技术；地质调查与评价、地质勘查、地质找矿、物探、岩土工程勘察、测量、检测新技术等。

    二、学时要求

根据《广东省专业技术人员继续教育证书的管理办法》第三条、第六条规定，综合行业工作特点，2017年拟举办4—5期培训班，每期42学时。

三、学习形式

具体培训组织工作由广东省土地学会、广东省测绘地理信息学会、广东省遥感与地理信息系统学会负责。        

2017年广东省轻工专业技术人员

继续教育专业科目学习指南

    为进一步完善和提高我省轻工行业领域专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养,根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际，现制定并发布2017年广东省轻工专业技术人员继续教育专业科目学习指南，具体如下。

一、学习内容

    专业必修课：根据轻工业发展规范（2016-2020），重点讲授重点行业技术改造工程、关键共性技术研发与产业化工程、新材料研发及应用工程、基础性创新平台建设工程、重点装备制造水平提升工程、智能化发展推进工程、产业结构优化工程、节能减排技术推广工程课题内容。

    二、学时要求

    根据《关于专业技术人员继续教育证书的管理办法》（粤人社发〔2010〕321号）第三条、第六条的规定，专业技术人员必须完成每年累计不少于12天或72学时的年度继续教育任务，其中专业科目必修课学习任务按照一门课程4天或24学时。

三、学习形式

参加广东省轻工业协会举办的培训班。（具体开班信息将会在广东轻工信息网公布http://www.gdlii.com/）

四、有关要求

（一） 培训计划与组织实施

相关培训资料由施教机构编写并提供。具体组织培训工作由广东省轻工业协会负责，将在在粤东、粤西、广州、佛山等地区面向全省轻工行业的大型企业与地区举行专业必修科目培训班，具体通知另发，并留意广东轻工信息网发布的信息。

（二）学时申报及审核

用人单位必须对专业科目学习登记情况进行初审，切实做好专业技术人员继续教育学时审核认定工作。专业技术人员要及时在广东省专业技术人员继续教育网完成网上注册登记和学时申报工作。

2017年广东省食品工程技术专业技术人员

继续教育专业科目学习指南

为推进国家和省“三品”专项行动，进一步完善和提高我省食品工程技术专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养,根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际，现制定并发布2017年广东省食品工程技术专业技术人员继续教育专业科目学习指南。

一、学习内容

按照围绕大局、学以致用的原则。为系统解读和贯彻落实近两年来发布的最新食品安全法规与标准，解答企业在实施过程中遇到的问题，并着重提升食品企业食品安全管控能力，2017年广东省食品工程技术专业技术人员继续教育专业科目学习确定为食品安全法规与标准培训、《食品工业企业诚信管理体系》(GB/T33300-2016)国家标准宣贯及体系建立培训、食品感官鉴评技术培训和食品安全检测技术培训四个主题。

二、学时要求

    2017年广东省食品行业专业技术人员继续教育专业科目总学习任务按照42学时计算。专业技术人员从确定的学习内容中任意选择1～4个专题学满14学时，均可认定为完成本专业必修科目学习任务。

三、学习形式

面授形式，由省食品行业系统内经省人力资源和社会保障厅备案的施教机构组织进行。

四、有关要求

（一）根据习近平总书记、李克强总理关于确保食品药品安全和培育食品品牌的重要指示，国家有关部门正加紧整合、修订和出台食品安全法律法规、标准和产业政策。食品行业专业技术人员应密切关注国家最新的方针政策，法律法规、标准和产业政策动态，积极参加学习、培训，及时掌握最新技术和发展要求，落实“三品”战略。施教机构应做好继续教育课程规划，使食品行业专业技术人员掌握最新法规和标准要求，使之及时落实到实际工作当中。

（二）用人单位应为专业技术人员参加继续教育提供必要的经费和时间保障，及时审核继续教育学时；要引导专业技术人员及时进行网上注册登记，规范上传学习记录和申报继续教育学时。

附表：

2017年广东省食品行业继续教育专业科目年度培训计划表

2017年广东省纺织工程技术专业技术人员

继续教育专业科目学习指南

    为进一步完善和提高我省纺织工程技术专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养,根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际，现制定并发布2017年广东省纺织工程技术专业技术人员

继续教育专业科目学习指南。

一、学习内容

纺织行业将继续坚持创新驱动，深化供给侧改革，进一步提供供给质量。结合各专业特点，围绕以下专题内容进行培训：

（一）纺织新材料的开发及其应用。

（二）功能性纺织品的应用及其前景。

（三）纺织生产的节能降耗、生态环保和技术进步。

（四）纺织品质量控制和标准化管理。

二、学时要求

专业科目学习安排42学时或者7天，其中专业必修课程为18学时或者3天。

三、学习形式

选择人事主管部门认可的继续教育施教机构，以集中培训学习为主，远程教育和函授教育为辅，也可以结合专业技术活动进行。根据本行业特点，培训不要求使用统一教材。

四、有关要求

    广东省广业纺织物流产业有限公司负责按本指南精神，制订培训计划，指导和组织培训工作。各地市人社部门可围绕以上专题内容，根据实际情况自定课程，做好当地专业技术人员的继续教育。用人单位要与施教机构对接，安排好专业技术人员的学习时间，保证继续教育工作落到实处。

2017年广东省医药工程技术专业技术人员（药师）继续教育专业科目学习指南

为进一步完善和提高我省医药工程技术专业技术人员（药师）的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际，现制定并发布2017年广东省医药工程技术专业技术人员（药师）继续教育专业科目学习指南

一、学习内容

课程1.常见症状的处理；

课程2.房颤药物治疗和案例分析；

课程3.冠心病的综合管理和药学服务；

课程4.阶段性热点药材的简述与思考；

课程5.特殊人群的中药合理应用；

课程6.高脂血症的中西药防治；

课程7.医疗器械零售管理实务；

课程8.GMP飞行检查；

课程9.GMP数据可靠性与审计；

课程10.药品经营企业质量管理规范实施。

以上每个课程7学时。

二、学时要求

药学专业技术人员需完成继续教育专业科目42学时的学习。

三、学习形式

（一）由广东省执业药师注册中心远程教育系统实施远程网络教育。

（二）各市医药职业技能培训中心负责本辖区内的药学专业技术人员继续教育面授培训。

四、有关要求

2017年3月～2017年12月组织药学专业技术人员继续教育学习。培训与考核工作采取统一计划、统一教材、统一试卷，分市组织考核的方法进行，具体工作由各市医药职业技能培训中心负责组织实施。经考核合格后，颁发《广东省专业技术人员继续教育证明》。

2017年广东省医疗器械工程技术专业技术人员继续教育专业科目学习指南

为进一步完善和提高我省医疗器械工程技术专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际，现制定并发布2017年广东省医疗器械工程技术专业技术人员继续教育专业科目学习指南。

一、学习内容

课程1. 《医疗器械监督管理条例》培训

课程2. 《医疗器械生产监督管理办法》培训

课程3. 《医疗器械经营监督管理办法》培训

课程4. 《医疗器械注册管理办法》培训

课程5. 《医疗器械召回管理办法（试行）》培训

课程6. YY/T 0287《医疗器械 质量管理体系 用于法规的要求》标准培训

课程7. 医疗器械生产质量管理规范GMP培训

课程8. YY/T 0316《医疗器械 风险管理对医疗器械的应用》标准培训

课程9. YY/T 1474《医疗器械可用性工程对医疗器械的应用》标准培训

课程10. 医疗器械最终灭菌包装及EO灭菌确认和常规控制培训

课程11. GB 4793.1《测量、控制和实验室用电气设备的安全要求  第1部分：通用要求》标准培训

课程12. GB 9706.1《医用电气设备 第1部分：安全通用要求》标准培训

课程13. 医疗器械生物安全性评价与微生物检测培训

课程14. YY 0505《医用电气设备 第1-2部分：安全通用要求并列标准：电磁兼容 要求和试验》标准培训

课程15. 体外诊断试剂注册与检验技术要求培训

课程16. 医疗器械行业化学检验技术培训

课程17. IEC62304医疗器械软件 软件生命周期及软件确认培训

课程18. GB/T 25000.51《软件工程 软件产品质量要求和评价（SQuaRE）商业现货（COTS）软件产品的质量要求和测试细则》标准培训

课程19.洁净间设计及检验培训

课程20. 有源医疗器械基础知识培训

二、学时要求

医疗器械专业技术人员需完成继续教育专业科目42学时的学习。

三、有关要求

医疗器械专业技术人员可参加相关机构组织的以上培训课程并索取培训证明，经广东省医疗器械质量监督检验所审核合格后可作为继续教育证明。

2017年广东省环境保护工程技术专业技术人员继续教育专业科目学习指南

为进一步完善和提高我省环境保护工程技术专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际，现制定并发布2017年广东省环境保护工程技术专业技术人员继续教育专业科目学习指南。

一、学习内容

（一）排污许可管理制度及相关技术

（二）水污染防治及监测技术

（三）土壤污染防治及监测技术

培训教材：由施教机构编写并提供相关培训资料。

二、学时要求

根据我省专业技术人员继续教育证书的管理办法第三条、第六条规定，确定环境保护工程技术专业科目必修内容年度学时为3天或18学时。

三、学习形式

可选择具有环境保护专业继续教育施教资格的机构或远程教育平台（业经省人力资源和社会保障厅备案）进行面授或网络学习。

四、其他要求

各环境保护专业技术人员继续教育施教机构要做好本年度继续教育工作计划，合理安排培训班次，严格执行专业技术人员继续教育有关规定，认真组织实施，确保培训质量。并于2017年12月22日前将本年度每期培训材料（培训通知、培训教材、参加培训人员名单）报省环境保护厅备案。

2017年广东省标准化、计量、质量工程技术

专业技术人员继续教育专业科目学习指南

为进一步完善和提高我省标准化、计量、质量（含特设）工程技术领域专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际，现制定并发布标准化、计量、质量工程技术领域专业技术人员继续教育专业科目学习指南。

一、学习内容

(一)质量专业

1、家用小电器的安全及检测知识；

2、家具产品质量的检测与标准；

3、涂料产品安全和质量检验；

4、消防产品质量基础与检测标准；

5、灯具产品的安全和质量基础知识；

6、金银珠宝玉石的质量基础知识；

7、儿童玩具产品质量安全与检测实施；

8、电线电缆产品质量基础知识；

9、中低压输配电产品质量基础知识；

10、质量监管体系质量基础知识。

(二)计量专业

1、几何量（长度）、热工、力学、电磁、无线电、时间频率、声学、光学、化学和电离辐射等十大计量专业基础知识；

2、实验室质量管理体系；

3、测量不确定度理论；

4、计量比对和能力验证；

5、计量检定规程、校准规范编写；

6、计量标准考核；

7、计量文化和计量史；

8、现代计量技术发展动态。

(三)标准化专业 

2、产品质量安全风险知识、风险评估、质量公共管理、风险监测；

3、标准化知识、公共信息导向系统设置原则与要求系列标准、企业标准体系新版标准、团体标准化等国家标准宣贯及团体标准编制；

4、物品编码业务知识、二维条码应用及推广、商品条码基础知识及应用；

5、组织机构代码业务知识、统一社会信用代码数据校核、统一社会信用代码应用推广。

（四）特设专业

1、特种设备检验检测以及监督管理相关法律法规；

2、综合检验机构质量管理、风险评估等方面的内容；

3、各类特种设备安全技术规范的宣贯及技术交流活动；

4、特种设备设计、生产、工艺、材料、检验检测技术理论知识和技能；

5、特种设备生产管理、节能减排、鉴定评审等相关专业知识；

6、人力资源管理、财务管理、科研项目管理、信息化管理等综合管理业务专业技能方面的内容；

7、其他相关专业理论知识。

二、学时要求

专业科目学习时间每年累计不少于7天或者42学时。

三、学习形式

专业技术人员继续教育专业科目学习可通过参加广东质检院培训中心、广东省标准化研究院、广东省计量科学研究院、广东省计量测试学会、广东省特种设备检测研究院等质监技术机构和广东学习网组织的面授或远程培训、学术交流等多种方式进行。

四、有关要求

施教机构要结合质监系统专业技术人员继续教育特点和实际情况，认真制定培训计划、组织实施、开展学时申报及审核、保障培训质量。各有关单位应积极鼓励和支持专业技术人员参加继续教育学习，要保证专业技术人员接受继续教育期间依照法律法规规定享受在岗人员的同等工资、福利待遇，建立健全专业科目学习的激励机制，应当将专业技术人员参加继续教育情况列为专业技术人员考核、岗位聘任、晋升专业技术职务资格的重要条件。专业技术人员要认真做好自身专业发展规划，按照理论联系实际、讲求实效的方针，结合业务工作计划，自觉主动参加继续教育活动，科学制定学习计划和方案，使专业科目的学习取得实效，不断提高专业技术水平。

2017年广东省铁路工程技术专业技术人员

继续教育专业科目学习指南

为进一步完善和提高我省铁路工程技术专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际，现制定并发布2017年广东省铁路工程技术专业技术人员继续教育专业科目学习指南。

一、学习内容

（一）铁道工程、机车车辆、运输组织与管理、通信信号及自动化控制、安全监察等相关专业知识；

（二）企业管理相关知识。

二、学时要求

根据我省专业技术人员继续教育证书的管理办法第三条、第六条规定，年度专业科目必修科目学时为3天或18学时。

三、学习形式

由省人社厅备案的继续教育施教机构或远程教育平台进行面授、网络学习。

四、有关要求

（一）专业技术人员所在单位应保证专业技术人员参加继续教育的时间，为专业技术人员参加继续教育学习提供必要的条件和服务。

（二）施教机构应当依法开展继续教育活动，按照确定的科目和课程编制教学计划并组织教学，保证教学质量。

2017年广东省地质勘查工程技术专业技术人员继续教育专业科目学习指南

为进一步完善和提高我省地质勘查工程技术专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养,根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际，现制定并发布2017年广东省地质勘查工程技术专业技术人员继续教育专业科目学习指南。

（一）地（一）地下水污染调查评价

（二）离子吸附型稀土矿地质与找矿

（三）地热资源勘查方法技术

（四）矿山地质环境恢复和综合治理

（五）广东省地质灾害防治十三五规划及市县地质灾害详查

（六）1：50000矿产地质调查指南解读

（七）地质灾害应急调查

（八）广东省主要彩石矿产资源勘查评价

（九）宝玉石知识

（十）水利工程、尾矿库工程与安全

（十一）矿山安全

（十二）地质基础班（非地质类专业人员）

二、学时要求

根据我省专业技术人员继续教育证书的管理办法的第三条、第六条的规定，专业技术人员每年必须完成累计不少于7天或42学时的专业科目培训，专业科目学习指南必修内容不少于专业科目学习时间的三分之一。

三、学习形式

按照《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，地质勘查工程技术专业技术人员必修科目应参加经人力资源和社会保障部门备案的施教机构举办的专业科目继续教育培训班学习，学习结束时颁发《广东省专业技术人员继续教育证明》。其它课程的学习，可结合实际情况确定学习方式。

四、有关要求

（一）专业技术人员可根据自身情况选择培训班期，遵守学习纪律和有关制度，完成规定的继续教育学时，并及时上传相关学习证明材料；

（二）专业技术人员所在单位应保证专业技术人员参加继续教育的时间，并提供必要的条件；

   （三）施教机构应当依法开展继续教育活动，按照确定的科目和课程编制教学计划并组织教学，突出地质勘查专业能力培训，保证教学质量。

省地勘行业继续教育专业科目培训由省人社厅批复的施教机构——广东省地质科技与教育中心负责组织实施（地址：广东省肇庆市鼎湖区坑口街道上山路，联系人：李雪莹，联系电话：0758-2624586）。

2017年广东省安全工程专业技术人员

继续教育专业科目学习指南

为进一步完善和提高我省安全工程行业专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养,根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际，现制定并发布2017年广东省安全工程专业技术人员继续教育专业科目学习指南。

一、学习内容

（一）最新安全生产相关法律法规及规范；

（二）现代安全管理理念及先进安全管理体系;

（三）生产安全事故案例分析;

（四）职业危害控制技术;

（五）防火防爆安全技术。

二、学时要求

根据我省专业技术人员继续教育证书的管理办法的第三条、第六条规定，专业技术人员每年必须完成累计不少于7天或42学时的专业科目培训，其中专业科目学习指南必修内容不少于3天18学时。

三、学习形式

专业技术人员继续教育专业科目学习可通过参加广东省安全生产技术中心组织的面授培训班、研讨班、专题讲座、广东省安全生产宣传教育平台（http://www.gtcws.org）网络学习等多种方式进行。

四、有关要求

（一）各有关单位应积极鼓励和支持专业技术人员参加继续教育学习，要保证专业技术人员接受继续教育期间依照法律法规规定享受在岗人员的同等工资、福利待遇，建立健全专业科目学习的激励机制，应当将专业技术人员参加继续教育情况列为专业技术人员考核、岗位聘任、晋升专业技术职务资格的重要条件。

（二）专业技术人员应当遵守学习纪律和有关制度，完成规定的继续教育学时并及时在广东省专业技术人员继续教育网完成注册登记和学时申报工作。

（三）施教机构要提前制定培训计划，不断提升专业科目教学质量，适应专业技术知识不断更新的要求，创造条件方便专业技术人员参加培训。

2017年广东省会计专业技术人员                继续教育专业科目学习指南

为进一步完善和提高我省会计专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际，现制定并发布2017年会计专业技术人员继续教育专业科目学习指南。

一、    学习内容

（一）企业会计准则及解释相关内容

（二）政府会计准则相关内容

（三）小企业会计准则相关内容

（四）管理会计相关内容

（五）企业内部控制基本规范及配套指引相关内容

（六）行政事业单位内部控制规范相关内容

（七）可拓展商业语言及企业会计准则通用分类标准基础知识

（八） 财政部在2017年度发布的与会计行业相关的法律法规

会计人员可在以上内容中自行选择学习。

省属会计专业技术人员所在单位（以下简称用人单位）自行组织开展继续教育的，培训内容可自行确定。

二、    学时要求

当年累计完成继续教育不少于42学时。如采用学分计量的，每学分折算为1学时。

三、学习形式

（一）各级财政部门可采用单位自行组织培训、面授培训、远程教育、组织参加知识竞赛等方式，多形式、多渠道开展继续教育，加强与人社部门的沟通协作，确保做好会计专业技术人员继续教育的学时确认工作。

（二）省属会计专业技术人员可通过以下方式完成继续教育：

1. 自行选择在广东省财政厅公布的面授和远程教育平台进行学习。2017年度省属单位会计专业技术人员继续教育培训机构可在广东省会计信息服务平台（210.76.65.189:8080/gdkzcms）“资料下载”中查询。

2. 参加广东省财政厅组织的师资培训、会计脱产培训。

3. 参加用人单位自行组织的会计脱产培训、远程网络化会计培训。用人单位需先在广东省财政厅进行公布。

4. 参加财政部组织的全国会计领军人才考试以及广东省财政厅组织的高端会计人才考试并被录取的，录取当年确认为42学时。

5. 参加财政部组织的全国会计领军人才培训以及广东省财政厅组织的高端人才培训。培训当年确认为42学时。

6. 参加财政部组织的大中型企事业单位总会计师素质提升工程培训，考试或考核合格的。培训当年确认为42学时。

7. 参加审计、税务专业技术资格考试以及注册会计师、注册资产评估师，每通过一科考试，折算为42学时。

8. 参加国家教育行政主管部门承认的会计类专科以上学位学历教育，通过当年度一个学习科目考试或考核的，折算为42学时。

9. 独立承担继续教育管理部门或其认可的会计学术团体的会计类研究课题，课题结项的，每项研究课题折算为42学时；与他人合作完成的，每项研究课题的第一作者折算为42学时，其他作者每人折算为21学时。

10. 独立在国内统一刊号的经济管理类报刊上发表会计类论文的，每篇论文折算为42学时，与他人合作发表的，每篇论文的第一作者折算为42学时，其他作者每人折算为21学时。

11. 独立公开出版会计类书籍的，每本会计类书籍折算为42学时;与他人合作出版的，每本会计类书籍的第一作者折算为42学时，其他作者每人折算为21学时。

12. 参加中国注册会计师继续教育培训，经所属注册会计师协会确认的，一并确认相同学时。

会计专业技术人员完成学时确认的有关手续，可登录广东省会计信息服务平台（210.76.65.189:8080/gdkzcms）“办事指南”中查询。

四、有关要求

（一）对会计专业技术人员及有关单位的要求：会计专业技术人员应积极参加会计人员继续教育，不断更新知识，提高会计工作能力。会计专业技术人员所在单位应当支持、督促并组织本单位会计专业技术人员参加继续教育，保证学习时间，提供必要的学习条件。

（二）对省属会计专业技术人员继续教育培训机构和用人单位的要求：培训机构应认真遵守《广东省省属会计人员继续教育培训机构公布规则（暂行）》的有关规定，按时报送课件和学员资料。用人单位应认真遵守《广东省省属会计人员所在单位教育公布规则（暂行）》的有关规定，积极组织会计人员完成继续教育，并报送有关文件、课件和学员资料。

（三）对财政部门的要求：

1．完成继续教育培训机构及用人单位的公布和学时登记工作。各地财政部门应对本地会计人员继续教育培训机构进行监督管理，并通过财政部门网站等途径向社会公布，接受社会监督。会计人员继续教育培训机构应当符合《广东省专业技术人员继续教育条例》的有关要求。

2．加强监管考核。各地财政部门应当加强对本地会计专业技术人员继续教育培训机构的监管和考核，规范培训秩序，确保培训质量。定期或不定期（至少每年1次）检查本地区会计专业技术人员继续教育培训机构的培训工作，对不符合《广东省专业技术人员继续教育条例》的继续教育培训机构，一经发现，应即进行处理。

2017年广东省审计专业技术人员

继续教育专业科目学习指南

为进一步完善和提高我省审计专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际，现制定并发布2017年广东省审计专业技术人员继续教育专业科目学习指南。

一、学习内容

《审计署办公厅关于进一步加强扶贫审计促进精准扶贫精准脱贫三年攻坚的实施意见》（审办农发〔2016〕68号）。

二、学时要求

42学时。

三、学习形式

审计机关人员可参加各级审计机关举办的培训班；内部审计和社会审计人员可参加本单位举办的培训班，也可参加其他机构举办的面授或网络培训。

四、有关要求

（一）施教机构的任课老师应是对精准扶贫及相关制度沿革有一定研究、长期从事上述领域管理或扶贫审计的专业人员，能够针对全省从事扶贫审计相关从业人员的知识架构，拟定有效培训计划。

（二）审计专业技术人员要积极参加各类审计业务培训，不断提高审计专业技术水平。

2017年广东省统计专业技术人员

继续教育专业科目学习指南

为进一步完善和提高我省统计专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际，现制定并发布2017年广东省统计专业技术人员继续教育专业科目学习指南。

一、学习内容

（一）专业基（一）专业基础理论：基于包络分析、灰色关联度的创新研究、经济社会研究中实证分析方法论进展、基于国际产业转移视角的当代虚拟经济与实体经济互动的研究。

（二）统计分析方法：基于K-means聚类法的亚太地区经济体经济自由度分析、基于R软件的数据挖掘分析、疾病时空统计的方法学研究。

（三）统计工作实务：时间序列分析及其应用、新统计推断模型方法诠释、宏观经济数据分析的主要指标与方法解读。

（四）前沿专题：统计学若干前沿问题。

二、学时要求

专业基础理论12学时，统计分析方法12学时，统计工作实务12学时，前沿专题6学时。

三、学习形式

统计专业继续教育专业科目学习采取集中培训学习形式，具体培训工作由中山大学岭南学院EDP中心负责（招生网址：www.sysuedp.com，咨询电话：020-84112109、84112185）。

四、有关要求

我省统计专业已取得中级以上统计师资格专业技术人员继续教育专业科目适用此学习指南。其他级别统计专业技术人员继续教育专业科目学习参照相近专业。 

2017年广东省卫生专业技术人员继续教育

专业科目学习指南

为进一步完善和提高我省卫生专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养，根据原卫生部、原人事部颁发的《继续医学教育规定（试行）》和国家中医药管理局《中医药继续教育规定》精神，按照《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际，现制定并发布卫生专业技术人员继续教育专业科目学习指南。

    一、学习内容和形式

卫生专业技术人员专业科目学习按照“统筹协调、分类指导、按需施教、讲求实效”的原则，注重针对性和实用性。

（一）中级及以上卫生专业技术人员（护理专业含护理师）专业科目学习以广东省继续医学教育委员会公布的2017年国家级、省级继续医学教育项目以及各市继续医学教育委员会公布的市级继续医学教育项目为主要内容，加强医学理论、职业道德和医学人文修养等相关内容的学习。

    2017年国家级、省级继续医学教育项目可在广东省卫生科教网（http://www.gdwskj.cn）和广东省继续医学教育项目申报系统上查询。

（二）初级卫生专业技术人员专业科目学习以提高临床能力为重点，参加以适宜技术为主的知识和实践能力培训。

1.临床医学专业人员按广东省住院医师规范化培训有关要求，开展住院医师（含全科医师）规范化培训。

2.社区医疗卫生机构、乡镇卫生院卫生专业技术人员按照《国家基本公共卫生服务规范（2011年版）》参加岗位培训和转岗培训。

3.乡村医生以基本公共卫生服务知识技能培训为主要内容，包括卫生应急基本知识及突发公共卫生事件信息报告和处置等。采取临床进修、集中培训、城乡对口支援等多种方式，选派乡村医生到县级医疗卫生机构或医学院校接受培训。

二、管理办法

卫生专业技术人员继续教育专业科目学习实行学分制管理。依照《广东省继续医学教育学分授予与实施办法》（粤继医教〔2007〕10号）执行。

2017年广东省中医卫生技术、中药工程技术专业技术人员继续教育专业科目学习指南

为进一步完善和提高我省中医卫生技术、中药工程技术专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养，根据原卫生部、原人事部颁发的《继续医学教育规定（试行）》和国家中医药管理局《中医药继续教育规定》精神，按照《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际，现制定并发布2017年广东省中医卫生技术、中药工程技术专业技术人员继续教育专业科目学习指南。

    一、学习内容和形式

中医卫生技术、中药工程技术专业技术人员继续教育专业科目学习按照“统筹协调、分类指导、按需施教、讲求实效”的原则，注重针对性和实用性。

（一）中级及以上中医卫生技术、中药工程专业技术人员专业科目学习以广东省中医药继续教育委员会公布的2017年国家级、省级中医药继续教育项目以及各市中医药继续教育委员会公布的市级中医药继续教育项目为主要内容，加强中医药理论、职业道德和医学人文修养等相关内容的学习。

    2017年国家级、省级中医药继续教育项目可在广东省卫生科教网（http://www.gdwskj.cn）和广东省继续医学教育项目申报系统上查询。

（二）初级中医卫生技术、中药工程专业技术人员专业科目学习以提高临床能力为重点，参加以中医药适宜技术为主的知识和实践能力培训。

1. 中医卫生专业技术人员按照广东省中医住院医师规范化培训有关要求开展中医住院医师规范化培训。

2.社区医疗卫生机构、乡镇卫生院中医药专业技术人员按照《国家基本公共卫生服务规范（2011年版）》参加岗位培训和转岗培训。

3.行医方式以中医和中西医结合为主的乡村医生，以基本公共卫生服务知识技能培训为主要内容，采取临床进修、集中培训、城乡对口支援等多种方式，选派乡村医生到县级中医医疗机构、医学院校等接受培训。

二、管理办法

中医卫生技术、中药工程技术专业技术人员继续教育专业科目学习实行学分制管理，依照国家中医药管理局和广东省中医药局有关规定执行。

2017年广东省广播电影电视工程技术、广播电视播音、电影电视艺术、新闻、出版专业技术人员继续教育专业科目学习指南

为进一步完善和提高我省广播电影电视工程技术、广播电视播音、电影电视艺术、新闻、出版专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合行业发展实际，现制定并发布2017年广东省广播电影电视工程技术、广播电视播音、电影电视艺术、新闻、出版专业技术人员继续教育专业科目学习指南。

一、学习内容

2017年我省广播电影电视工程技术、广播电视播音、电影电视艺术、新闻、出版专业技术人员继续教育专业科目包括综合科目和专业科目两个部分。

（一）综合科目

科目名称：强化对意识形态工作的责任与担当。

培训对象：广播电影电视工程技术、广播电视播音、电影电视艺术、新闻、出版专业技术人员。

培训目的：通过重点学习近平总书记系列重要讲话精神，引导广大从业人员自觉筑牢“四个意识”，立足岗位，围绕中心、服务大局，不断巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，进一步巩固全党全国人民共同奋斗的思想基础，积极做社会主义核心价值观的坚守者、捍卫者、传播者。

培训单位编写并提供相关培训资料。

（二）专业科目

1.广电新闻专业

科目名称：媒体融合环境下广播电视新闻节目的创新与实践。

培训对象：广电新闻、广播电视播音专业技术人员。

培训目的：随着改革开放的不断深入，人们的价值观念发生了深刻的变化，受众的需求也不断变化，广电媒体生产的内容和提供的服务，必须符合用户个性化多样化的需求，必须改变目前传统的统一化的供给模式，转向新媒体的互动化、个性化、定制化的新闻模式，在内容上创新制作理念，运用好长期累积的公信力资源，坚持正面宣传，通过新闻评论、民生新闻等节目弘扬社会主义核心价值观，唱响主旋律，传播正能量。

培训单位编写并提供相关培训资料。

2. 广播电影电视工程技术专业

    科目名称：广播电视高新技术发展方向和应用前景。

培训对象：广播电影电视工程技术专业技术人员。

    培训目的：围绕广播电视技术的创新和变革，了解超高清数字影像、增强现实与虚拟现实（AR及VR）技术；把握媒体融合、三网融合、智慧广电、宽带互联网、物联网的发展方向；熟悉大数据、云计算、有线网无线网融合、家庭网关系统、光纤到户等新技术在广播电视领域的应用；掌握安全播出与信息安全等技术的特点、规范和运用，进一步推进全省广播电视行业深度融合。

培训单位编写并提供相关培训资料。

3. 电影电视艺术专业

科目名称：新形势下广电影视作品的创新与发展趋势。

培训对象：电影电视艺术专业技术人员。

    培训目的：了解当下广播影视行业供给侧改革的必然要求，引导从业人员顺应时代的发展需要，主动肩负创新的使命，准确把握新形势下影视作品创作导向，研究广播影视行业发展现状和趋势，分析影视作品购播环境，探讨影视作品的策划、营销与推广渠道，积极推进广播影视作品创新，创造出更多人民群众喜闻乐见的精品力作。

    培训单位编写并提供相关培训资料。

4.出版专业

科目名称：供给侧改革背景下的出版创新转型思路。

培训对象：出版专业技术人员。

培训目的：了解当下出版行业供给侧改革的必然要求，引导从业人员适应行业发展需要，树立精品意识，准确把握当下出版市场需求特点与变化，推动出版企业在出版结构、内容形式、渠道建设等方面的改革与创新，不断提升优质出版产品供给能力。

培训单位编写并提供相关培训资料。

     二、学时要求

专业必修科目，分别由专业技术人员根据各专业岗位对应参加学习，学时不少于7天或42学时。

三、学习形式

2017年广东省新闻出版广播影视系统专业技术人员继续教育专业科目培训，必须经政府有关部门批准设立的本行业施教机构承办。各施教机构举办新闻出版和广播影视专业必修科目培训，须报省新闻出版广电局批准后方可实施，培训结束后须将培训发证名单报省新闻出版广电局人事处备案。培训形式有面授课程和网络培训等。目前，广东省新闻出版高级技工学校、广东省广播影视艺术服务中心是承担行业内各专业科目培训的主要单位。

四、有关要求

   （一）学时申报及审核。根据《广东省人力资源和社会保障厅关于专业技术人员继续教育学习必须在“广东省专业技术人员继续教育管理系统”进行登记，每年累计达到学时规定要求，由专业技术人员所在单位和本地区行业主管部门审核后，提交本地区人力资源和社会保障部门核准发证。市、县新闻出版、广播影视单位专业技术人员继续教育专业科目审核由本地区县级以上新闻出版广播影视行政主管部门负责；省直属新闻出版、广播影视单位专业技术人员继续教育专业科目审核由省新闻出版广电局负责。

    （二）组织实施。全省新闻出版、广播影视系统各单位要高度重视专业技术人员继续教育工作，指派专人负责管理，组织专业技术人员参加继续教育工作，保障专业技术人员参加继续教育的权益，进一步完善和拓展知识结构，提升创新能力和综合素质，大力推进专业技术人员继续教育工作。各级新闻出版、广播影视继续教育施教机构要合理制订培训计划，强化培训质量，为我省新闻出版、广播影视系统专业技术人员参加继续教育学习提供优质服务。根据有关规定，专业技术人员参加继续教育学习情况是申报专业技术职务、年度考核、岗位聘任、执业资格再注册和续聘等的重要条件，广大专业技术人员要根据岗位需要和个人实际情况，积极参加继续教育，推动专业技术人员素质能力转型升级。

2017年广东省体育教练员继续教育

专业科目学习指南

为进一步完善和提高我省体育教练员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际，现制定并发布2017年广东省体育教练员继续教育专业科目学习指南。

一、学习内容

体育教练员专业科目学习内容为与运动训练学范畴相关的学科内容，包括哲学与系统科学基本内容、运动训练、运动训练相关的生物学科、体能训练等；体育科研、运动医学人员专业科目学习内容为与运动队科研、医务工作相关的学科内容，包括系统训练理论、系统监控学、系统生物学、神经科学基础、基因与细胞转录、蛋白与代谢组学基础、体能与康复理论、高级实验技术等。

二、学时要求

2017年广东省体育教练员继续教育专业科目学习指南必修内容学时不少于3天或18个学时。

三、学习形式

专业科目学习可通过举办培训班、学术讲座、网络学习等多种方式进行。广东体育职业技术学院是广东省人力资源和社会保障厅备案的施教机构，按照专业科目学习指南组织专家编写相关培训资料并经审核通过后，负责培训工作的组织实施。

四、有关要求

各单位要积极引导专业技术人员及时完成网上注册登记和学习申报工作，认真做好专业技术人员继续教育工作学习审核工作。施教机构要结合体育行业的特点，贴近专业技术人员的实际，认真编写教材，及时发布年度培训计划，不断提高师资质量，提高继续教学水平。专业技术人员要自觉主动参加继续教育活动，按时高质保量完成规定的继续教育内容和课时，不断提高专业技术水平。

2017年广东省文化艺术（艺术、群众文化、图书资料、文物博物）专业技术人员继续教育专业科目学习指南

    为进一步完善和提高我省文化艺术行业专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养,根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际，现制定并发布2017年广东省文化艺术（艺术、群众文化、图书资料、文物博物）专业技术人员继续教育专业科目学习指南。

一、学习内容

    按照文化强省建设要求，2017年广东省文化艺术（艺术、群众文化、图书资料、文物博物）专业技术人员继续教育专业科目内容如下：

    （一）艺术专业

    艺术创作方法研究，艺术研究，编舞技巧，编剧基础知识,舞台艺术编导，戏剧编导培训，戏剧导演培训，粤剧经典剧目整理修改与提高，粤剧艺术，粤剧南派表演技巧，粤剧戏曲人物塑造，中国民族民间舞，舞蹈艺术概论，演奏技巧，声乐唱法，20世纪音乐的美学问题，音乐学与19-20世纪的音乐演绎，广府音乐演奏风格及技巧把握，广东汉乐演奏风格及技巧把握，潮州音乐演奏风格及技巧把握，粤剧锣鼓运用，交响乐演奏，室内乐演奏，管弦乐重奏，交响乐与歌剧，交响乐与舞剧，歌曲写作与小提琴演奏入门，戏剧鉴赏，视觉艺术，艺术管理，艺术鉴赏，中国山水画写生，古典油画技法源流，美术理论与美术批评，唐代工艺美术的色彩，戏曲人物造型，舞台设计美学，戏剧舞台美术设计，舞美设计制作，舞台灯光设计。

    （二）群众文化专业

    广东省文化馆总分馆建设，广东省舞蹈编导大师培训，广东省戏剧小品创作培训，粤东西北地区基层文化馆、站业务骨干培训，公共文化服务创新实践，综合文化站长的基本功，文化馆（站）服务创新案例解读，中外文明交流史,中外文化发展对比，中外姓氏习俗，宗教文化研究，中国民间信仰，客家文化源流，中国节日文化，当代中国书画家系列，美术与视觉文化，音乐美学与音乐作品赏析,中国传统工艺。

（三）图书资料专业

    图书馆馆长培训，数据库推广与运用，数字图书馆应用，图书分类，图书馆资源建设与服务，读者服务，阅读推广，图书馆员个人素质修养，图书资料职称评审，图书馆信息业务，图书情报基础业务知识，图书机读目录格式编目，数字参考咨询服务的使用与发展，图书联机编目，古籍文献整理保护与修复，公共文化体系建设，图书馆行业新技术与新趋势。

（四）文物博物专业

文物与博物馆学，文物博物专业基础知识，博物馆教育，陈列展览策划，动物标本知识，文物灯光照明，考古专业基础知识，田野考古，水下考古，科技考古，古建筑考古，音乐考古，考古发掘现场保护，文物保护与修复，考古发掘现场保文物分析与检测评估，文物普查，文物摄影，文物普查，文物安全管理，海上丝绸之路，民俗文化，非物质文化遗产，文物收藏与鉴赏，艺术品典藏，中国建筑与儒释道文化，族群与区域文化，古代文明和艺术，篆刻技术与艺术，人口地域系统，现代建筑评论，从文化研究视野看当代城市化问题，考古发现与中国绘画史研究。

    二、学时要求

    根据《关于专业技术人员继续教育证书的管理办法》（粤人社发〔2010〕321号）的规定，专业技术人员必须完成每年累计不少于12天或72学时的年度继续教育任务，其中，专业科目一般安排7天或42学时。1天需不低于6学时，1学时为45分钟。各科目学习天数与学时可以作为本科目学习时间合并计算。1天不足6学时的，按实际学时计算。依据《关于专业技术人员继续教育证书的管理办法》相关规定，专业技术人员所取得的有关成果可作为完成或部分完成继续教育专业科目必修以外内容和学习时间计算。

三、学习形式

2017年广东省文化艺术系列专业技术人员继续教育专业科目学习可通过举办培训班、进修班、研修班、函授班、学术讲座、学术交流、网上培训等多种方式进行，培训教材由培训单位提供。

四、有关要求

 （一）高度重视，加强组织。专业科目学习是专业技术人员继续教育的重要内容，也是提升专业技术人员队伍综合素质的重要途径。各级文化部门要充分认识专业技术人员专业科目学习的重要性，认真组织好文化艺术系列专业技术人员的专业科目培训工作。专业技术人员要认真做好自身专业发展规划，自觉主动参加继续教育活动，按时高质保量完成规定的继续教育内容和课时，不断提高专业技术水平。
    （二）整合资源，服务基层。为方便广大专业技术人员继续教育学习，2014年，由广东省文化厅主办、广东省文化艺术信息中心承办的“文化艺术学习网”（网址：http://gdwhpx.com）正式启用，该网站经省人社厅备案，是广东省省级专业技术人员继续教育基地，具备专业技术人员继续教育网上注册、登记、学习等功能，设有艺术、文物博物、群众文化等专业多门学习科目，完成的学时可在省专业技术人员继续教育管理系统进行登记，作为专业技术人员继续教育培训证明。

2017年广东省档案专业技术人员

继续教育专业科目学习指南

    为进一步完善和提高我省档案专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及服务全面深化改革工作的能力，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际，现制定并发布2017年广东省档案专业技术人员继续教育专业科目学习指南。

一、学习内容

怎样理解健全档案的资源体系、利用体系，着力增强广东档案事业发展的可持续性及档案资源的开放共享。

    二、学时要求

    本年度专业科目学时为5天42学时。

三、学习形式

由广东省档案局负责实施，采用组织集中面授培训的形式。

四、有关要求

请各地级以上市档案局、顺德区档案局按照该指南要求，认真组织本地区档案专业技术人员进行继续教育专业科目的学习。

2017年广东省文学创作专业技术人员继续教育专业科目学习指南

为进一步完善和提高我省文学创作行业专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际，现制定并发布2017年广东省文学创作专业技术人员继续教育专业科目学习指南。

一、学习内容

马列文论的无产阶级艺术论，学习习近平总书记在文艺工作座谈会上重要讲话精神，小说、诗歌、散文、评论、报告文学创作艺术。

二、学时要求

按7天或42学时计算。

三、学习形式

今年申报职称评审人员到广东省作家协会参加“文学创作专业继续教育”培训面授班学习（有关事项另行通知）；非今年申报职称评审人员到广东省作家协会继续教育管理系统（网址：http://yc.gdzuoxie.com/Login.asp）参加“文学创作专业继续教育”培训网络班学习。

四、有关要求

全省文学创作专业技术人员要按时完成文学创作继续教育专业科目培训，并按有关要求及时申报学时。

附件

2017年广东省专业技术人员继续教育专业科目

学习指南（57个行业，部分为合并发布）

2017年广东省中小学幼儿园（含特殊教育、中等职业学校）专业技术人员继续教育专业科目学习指南

根据《广东省专业技术人员继续教育条例》和《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师〔2011〕1号）有关精神，结合我省中小学幼儿园教师、校（园）长年度培训工作计划，制定本指南。

一、学习目的

以培养造就高素质专业化教师队伍为目标，提高师德素养和教书育人能力为核心，通过开展继续教育，帮助教师进一步提升教育理念、更新和拓展学科知识、掌握现代教学方法和教育信息技术，提高教研能力、创新能力和实施素质教育能力，为提高教育水平和质量，促进教育公平提供优质师资和人才支撑。

二、学习对象

中小学幼儿园(含特殊教育、中等职业学校）的全体教师和校（园）长。

三、学习内容

中小学幼儿园教师专业科目培训，按照分层、分类的原则，由省、市、县教育行政部门分级负责组织实施；省负责骨干教师、紧缺急需学科骨干教师和培训者培训等省级示范培训；市负责骨干教师提高培训；县负责初任培训和全员培训。

中小学幼儿园教师继续教育专业科目按照初级、中级和高级三个层次，采用“统一性+灵活性”的课程设置模式，形成专业通识课与学科专业课相结合的课程结构。在执行过程中应针对不同层次不同类别教师的需要合理安排差异化课程学习。初级教师应初步掌握所教学科的教学常规和教学内容以及教育教学技能、现代教育技术，尽快适应教育教学工作。骨干教师应侧重总结教师教育教学经验，探索教育教学规律，进一步提升教育教学能力、教研能力和指导青年教师的能力。高级教师要注重凝练教育教学理念和思想，形成个性化教学风格，引领教育改革发展，发挥引领示范作用。

（一）幼儿园教师专业科目要求

幼儿园教师继续教育的专业科目及内容以因地制宜、按需施教、讲求实效、开放灵活为原则，加强专业引领，强化技能学习和实践操作。

1.专业通识课

学前教育学，学前教育发展史，学前教育政策法规，幼儿教师职业道德规范与修养，学前儿童发展心理学，幼儿教师心理健康与维护，学前特殊儿童教育，幼儿教师专业发展，优秀幼儿活动案例等。安排有《幼儿园园长专业标准》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《幼儿园教师专业标准（试行）》、《3～6岁儿童学习与发展指南》、《广东省幼儿园一日活动指引（试行）》、幼儿园教师师德修养、信息技术应用能力提升等课程。

2.学科专业课

初级专业技术职务的教师培训（或新任教师培训，下同），其专业科目学习侧重幼儿园五大领域活动指导，班级常规管理，一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、幼儿园环境创设，基本职业技能训练等。

中级专业技术职务的教师培训（或为适应岗位要求而设置的培训，下同），其专业科目学习侧重幼教改革与发展动态，各领域课程的新内容，园本教研，班级管理艺术，教育活动设计与指导的理论与实践等。

高级专业技术职务的教师培训（或按教育教学骨干的要求开展的培训及对现有骨干教师按更高标准进行的培训，下同），其专业科目学习侧重园本课程开发的理论与实践，学前教育教学研究，国内外学前教育研究、改革和发展的新动态，学前儿童发展中的问题与教育，幼儿园管理等。

（二）小学教师专业科目要求

小学教师继续教育的专业科目及内容要紧扣小学教师专业标准，以学科课程标准为重点内容，加强师德教育，提高综合素质和教学能力。

1.专业通识课

以提升小学教师综合素质和教学能力为重点，主要包括师德修养及教师专业素养、《小学教师专业标准（试行）》解读、教育政策法规、班级管理技能、课堂教学技能、信息技术应用能力、教师心理调适与辅导等。

2.学科专业课

初级专业技术职务的教师培训，其专业科目学习侧重学科课程标准，教材教法，教学案例分析等。

中级专业技术职务的教师培训，其专业科目学习侧重学科新知识，课堂有效教学，学科教学技能、教育科研，教学改革经验分享等。

高级专业技术职务的教师培训，其专业科目学习侧重教学策略与方法，学科改革和发展的新动态，教学案例与反思、学科教研、教育技术应用与课程整合等。

（三）初中教师专业科目要求

初中教师继续教育的专业科目及内容要紧扣初中教师专业标准，以学科课程标准为重点内容，加强师德教育，提高综合素质和教学能力。

1.专业通识课

以提升初中教师综合素质和教学能力为重点，主要包括师德修养及教师专业素养、《中学教师专业标准（试行）》解读、教育政策法规、班级管理技能、课堂教学技能、教育技术应用能力、教师心理调适与辅导等。

2.学科专业课

初级专业技术职务的教师培训，其专业科目学习侧重学科课程标准，教材教法，教学技能等。

中级专业技术职务的教师培训，其专业科目学习侧重学科新理论、新知识、新技能，有效课堂教学方式方法，教育教学研究与方法，指导学生有效学习方法辅导、教学案例分析等。

高级专业技术职务的教师培训，其专业科目学习侧重学科教学设计、学科教学问题与对策、学科教学最新动态与发展趋势、学科校本课程开发与利用、教育教学研究实验等。

（四）普通高中教师专业科目要求

普通高中教师继续教育的专业科目及内容以按需施教、面向全员、突出骨干、注重实效为原则，强化学科专业学习与教育教学能力。

1.专业通识课

《中学教师专业标准（试行）》解读、教育政策法规、教师职业道德修养，教师教育科研，教师专业发展，教育案例，高中生心理发展研究，青少年学习行为研究，当代教育思潮、信息技术应用能力提升、班级管理等。

2.学科专业课

初级专业技术职务的教师培训，其专业科目学习侧重高中学科教学设计、教材教法解析、信息技术与课程整合、综合实践活动设计与指导等。

中级专业技术职务的教师培训，其专业科目学习侧重学科知识素养、反思性教学、学科问题研究方法、命题方法研究、校本课程开发、国家和省课程再开发等。

高级专业技术职务的教师培训，其专业科目学习侧重有效教学理念与方法、学科教学案例评析、学生能力培养研究、教师培养与教研团队建设、高中学科课程标准与教材研究、课程开发研究，课题研究方法与指导、校本教学研究等。

（五）中等职业学校教师专业科目要求

中等职业学校教师继续教育的专业科目学习以按需施教、突出实践、注重实效为原则，强化实操能力与教育教学能力提升。

1.专业通识课

《中等职业学校教师专业标准（试行）》解读、教育政策法规、教师职业道德修养，教师专业发展，教育教学科研，教学案例研究，学生心理发展研究，青少年学习行为研究，当代教育思潮、信息技术应用能力提升、班级管理技能，产业发展、行业需求和职业岗位变化，技术变革和工艺更新等。

2.学科专业课

初级专业技术职务的教师培训，其专业科目学习侧重专业知识体系和基本规律，课程的理论体系、实践体系及课程标准，教学方法与策略，职业资格及其标准，职业教育规律、职业教育技术技能，学生校内外实训实习组织能力等。

中级专业技术职务的教师培训，其专业科目学习侧重基于职业岗位工作过程的教学过程和教学情境设计，项目教学法、行动导向教学法、讲练结合、工学结合等教学方式方法，多元评价方法，技术技能人才培养规律，职业教育知识素养、反思性教学、问题研究方法、命题方法研究等。

高级专业技术职务的教师培训，其专业科目学习侧重有效教学理念与方法、教学案例评析、学生实践能力培养研究、教师培养与教研团队建设、职业教育课程标准与教材研究、课程开发研究，课题研究方法与指导、校本教学研究和教学改革，教育教学评价等。

（六）特殊教育教师专业科目要求

特殊教育教师继续教育的专业科目及内容要从特殊教育的实际出发，以提高教师特殊教育专业知识和专业技能为目标，围绕学科教学和特殊学生的实际需要，加强师德教育，强化专业技能的学习和实践操作，提高综合素质和教学、科研、康复训练的能力。

1.专业通识课

着重于提升特殊教育教师综合素质和专业水平，主要包括职业道德修养及专业素养、《特殊教育教师专业标准（试行）》解读、特殊教育政策法规、特殊儿童教育研究、班级管理技能、学科教学技能、康复训练技能、教育与康复辅助技术、信息技术应用能力提升、教师心理调适与辅导等。

2.学科专业课

初级专业技术职务的教师培训，其专业科目学习侧重学科课程标准、教材教法、学科教学设计、辅助技术在教学中运用、教学案例分析等。

中级专业技术职务的教师培训，其专业科目学习侧重学科教材教法研究、辅助技术与学科教学整合、综合实践活动设计、有效课堂教学方法、特殊教育研究、教学改革经验分享等。

高级专业技术职务的教师培训，其专业科目学习侧重教学策略与方法研究、个别化教学理论与指导、校本课程开发、课题研究方法与指导、学科教学改革发展趋势、教育康复领域专业发展新内容、教学案例分析与研究等。

（七）幼儿园园长专业科目学习内容

幼儿园园长继续教育的专业科目及内容着力于培养幼儿园园长树立幼儿为本的办园理念，把促进幼儿快乐健康成长作为幼儿园工作的出发点和落脚点；重点提高园长规划幼儿园发展、营造育人文化、领导保育教育、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境等方面的能力。

1.专业通识课

《幼儿园园长专业标准》解读，着重提升幼儿园园长的综合素质和专业水平，主要包括规划教育政策法规、幼儿园领导与管理、中外幼儿园教育思想理论、幼儿园教育与管理心理、幼儿园教育科学研究等内容。

2.学科专业课

园长任职资格培训（新任或拟任幼儿园园长培训），其专业科目学习侧重帮助幼儿园园长掌握幼儿园管理基本规范，树立专业信念，丰富专业知识，提升专业能力，切实担负起规划幼儿园发展、营造育人文化、领导保育教育、引领教师发展、优化内部管理和调适外部环境的专业职责，做一名合格园长。

园长提高培训，其专业科目学习侧重掌握开拓园长视野、提高业务能力，更新管理理念，增强创新意识，全面提升对现代幼儿园教育教学管理的能力，进一步提高幼儿园管理水平和依法治园的能力。

园长高级研修，其专业科目学习侧重加深对幼儿教育的专业理解和掌握，提升园长的领导力和管理水平，总结交流幼儿园管理经验，梳理提炼办园风格和办园特色，努力成为具有现代教育管理素养和创新精神的专家型园长等。

（八）中小学校长专业科目学习内容

中小学校长继续教育的专业科目学习内容着力于培养中小学校长坚持育人为本的办学宗旨，把促进每个学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点；重点提高中小学校长规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理和促进学生发展六大专业能力。

1.专业通识课

《义务教育学校校长专业标准》和《普通高中校长专业标准》解读，着重提升中小学校长综合素质和管理水平，主要包括中外教育思想与现代教育理论、教育领导与学校管理、教育政策法规、学校教育与管理心理、学校教育科学研究、校本研修管理、教育信息化领导力等内容。

2.学科专业课

中小学校长任职资格培训（新任或拟任校长培训），其专业科目学习侧重教育科学新知识、教育基本理论和教育科研的基本知识、方法，提高管理水平和依法治校的能力。

中小学校长提高培训，其专业科目学习侧重掌握现代管理理论和学校管理理论，研究学校管理规律，了解并基本掌握现代教育技术，提高组织实施素质教育的能力和水平。

中小学骨干校长高级研修，其专业科目学习侧重国内外教育改革成功经验、案例分析与研究、学校改革发展趋势、学校管理专业发展新内容、凝练学校特色、创建校园文化等。

（九）中等职业学校校长专业科目学习内容

中等职业学校校长继续教育的专业科目学习重点在提高中等职业学校校长规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理和调试外部环境六大专业能力。

1.专业通识课

《中等职业学校校长专业标准》解读，着重提升中职校长理论水平和管理能力。主要包括中外职业教育思想与现代教育理论、职业教育政策与法规、职业教育管理与心理、校企合作的理论与方法、教育教学研究方法、中等职业教育改革发展的形势和任务、当前我国职业教育教学改革和人才培养模式创新的趋势等内容。

2.学科专业课

中等职业学校校长任职资格培训（新任或拟任校长培训），其专业科目学习侧重履行岗位职责必备的知识和技能，包括学校管理理论与实践、职业教育基本原理、现代教学理论与课程开发、职业指导和创业教育、现代教育技术等。

中等职业学校校长提高培训，其专业科目学习侧重树立新理念、学习新知识、掌握新方法、开拓新思路，包括现代职业教育新思想与新理念、中等职业学校内部管理创新、现代教育信息技术、经济形势和国内外职业教育改革与发展动态等。

中等职业学校校长高级研修，其专业科目学习侧重分析新形势、研究新问题、总结新经验、形成新成果，包括学校管理模式创新的经验探讨、分享和借鉴，典型案例分析与研究、学校改革发展趋势、学校发展规划制定、国内外职业教育改革成功的经验等。

四、学时要求

中小学校教师、校（园）长接受继续教育每五年为一周期，每年应当完成累计不少于12天或72学时的年度继续教育任务，五年合计不少于60天或360学时。其中专业科目学习每年一般安排7天或42学时；一天不足6学时的，按实际学时计算。

五、学习形式

中小学校教师主要采用院校集中培训、跟岗实践、返岗实践、网络研修、跨区域合作及境外研训和校（园）本研修等方式进行。

特殊教育学校教师专业科目学习以集中培训和跟岗实践为主。

中等职业学校教师专业科目学习形式主要以集中培训、远程培训、企业实践、挂职学习、境外研训为主。

六、有关要求

（一）强化专业技术人员专业科目学习监管

根据《广东省教育厅关于中小学教师继续教育学时登记管理的暂行办法》(粤教继〔2013〕2号)，教师继续教育专业科目学时审核登记通过“广东省中小学教师继续教育信息管理平台”进行，实行“省、市、县（市、区）”三级管理，按“谁主办、谁审核”的原则由各级教育行政部门负责审核登记学时。

各级教育行政部门和用人单位应当建立教师、校（园）长接受继续教育的考核和激励机制。教师、校（园）长参加继续教育情况应当列为教师资格定期注册、职务（职称）评聘和考核奖励等的重要条件。

中小学幼儿园等用人单位应支持、督促并组织教师参加继续教育，保证学习时间，提供必要的学习条件；中小学幼儿园教师要认真做好自身专业发展规划，自觉参加继续教育活动，遵守学习纪律和有关制度，按时完成规定的继续教育内容和课时，不断提升专业技能和水平。各施教机构要适应专业技术知识不断更新的要求，科学制订培训方案，不断提升专业科目教学质量，要精心组织实施培训，加强过程管理，建立绩效评估考核制度，确保培训质量。

（二）落实教师继续教育经费保障

各地要认真执行《广东省专业技术人员继续教育条例》规定，县级以上人民政府应当将中小学校教师、校（园）长继续教育经费列入财政年度预算，按不低于教师工资总额的百分之一点五的比例落实培训经费。同时，要充分发挥“强师工程”奖补资金作用，保证专款专用，用足用好，助推教师专业发展。

2017年广东省农业科学研究专业技术人员

继续教育专业科目学习指南

为进一步完善和提高我省农业科学研究专业技术人员的知识结构、自主创新能力、专业理论水平及综合素养，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际，现制定农业科学研究专业技术人员继续教育专业科目学习指南。

一、学习内容

（一）农学方向

1.园艺学

（1）园林规划设计、观赏园艺、设施园艺；

（2）蔬菜育种与栽培；

（3）果树育种与栽培；

（4）茶树育种与栽培，茶产业经济。

2.农艺学

作物遗传学；作物生态学；作物育种学；良种繁育学；作物栽培学；作物耕作学。

3.植物保护

植物病理学；农业昆虫学；有害生物综合防治；有害生物生态调控；植物营养。

4.土壤学

土壤耕作学；土壤改良学；土壤肥料学；土壤资源与环境。

5.农产品加工及质量安全监测方向

农产品贮藏与加工、农产品质量安全监测，农药残留检测技术。

6.农业经济与农村发展

农业经济；农业信息；农村发展。

（二）畜牧兽医科学方向

1.动物营养学，饲料学；养蚕学（蚕桑技术）；

2.预防兽医学，中兽医学，家畜寄生虫学；

3.人兽共患病防控与研究（口蹄疫、禽流感等）。

（三）水产方向

水产遗传育种学；水产养殖模式研究，水产养殖病害防控；水域生态学。

（四）生物学方向

细胞生物学；分子生物学；生物信息学；微生物学。

二、学时要求

专业科目一般安排42学时，专业科目学习指南必修内容不少于专业科目学习时间的三分之一。

三、学习形式

集中面授和网络自学。

四、有关要求

（一）施教机构要以相关专业新理论、新知识、新技术、新方法等为主要内容，以完善知识结构，提高创新能力、专业水平、综合素质为目的。

（二）参训人员应遵守继续教育的法律、法规、规章，报名参训后，服从施教机构统一安排，完成规定的继续教育学时，接受继续教育的考核、检查、监督，承担相应继续教育费用。

2017年广东省社会科学研究专业技术人员

继续教育专业科目学习指南

    根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本领域发展要求，现制定并发布2017年广东省社会科学研究专业技术人员续教育专业科目学习指南。

一、学习内容

结合国家和省深化改革发展的重点领域和关键领域，根据社会科学发展实际，今年专业科目的培训主题有：

（一）习近平治国理政新理念新思维新战略——中国方略与广东实践

    （二）农业供给侧改革

    （三）法治广东

    （四）开放型区域创新体系的构建

二、学时要求

    根据省人力资源和社会保障厅《关于专业技术人员继续教育证书的管理办法》第六、七条规定，确定社会科学专业科目年度学时为2天或14学时。

三、学习形式

可选择经人力资源和社会保障部门备案的专业技术人员继续教育施教机构进行面授或远程网络学习。

1、有关要求

广东省社会科学院继续教育施教基地将为全省社科领域专业技术人员提供免费培训，要做好本年度继续教育工作计划，合理安排培训班次，严格执行专业技术人员继续教育有关规定，认真组织实施，确保培训质量。

2017年广东省技工学校教师继续教育

专业科目学习指南

为进一步完善和提高我省技工院校教师知识结构、研究和自主创新能力、专业技术水平及其综合素养，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》的要求，结合本行业实际，现制定并发布2017年广东省技工院校教师继续教育专业科目学习指南，具体如下：

    一、学习内容

    2017年广东省技工院校教师继续教育专业科目的学习内容是：职业素养与工匠精神、教学技能与创新、就业与创业指导和企业实践与“四新”知识。

    （一）职业素养与工匠精神。职业素养是教师从事教育工作的基本素质要求。2017年主要学习教师职业道德与工匠精神。

（二）教学技能与创新。教学技能是教师必备的教育教学能力。教师应不断提升教学技巧，充分合理利用各种现代教育技术手段，了解学习教学方法，结合实际进行教学创新。            

（三）就业与创业指导。教师通过学习就业与创业指导相关知识，与日常教学相结合，帮助学生树立正确的择业观、就业观，满足毕业生职业生涯规划能力、就业能力、创新创业能力等开发和培养需求。

    （四）企业实践与“四新”学习。让教师了解企业生产组织方式、工艺流程和最新技术,适应行业企业的发展需要，紧紧围绕中国制造2025、“互联网+”等认真学习新材料、新设备、新工艺、新技术，参加企业实践培训、提升岗位技能。

    二、学时要求

    根据《关于专业技术人员继续教育证书的管理办法》（粤人社发〔2010〕321号）第三条、第六条的规定，技工院校专业技术人员每年专业科目学习的学时累计不少于7天或42学时，其中职业素养与工匠精神、教学技能与创新和就业与创业指导为2017年的专业必修科目，学习时间不少于3天或18学时。

    三、学习形式

    可参加人力资源和社会保障部门或经人力资源和社会保障部门备案的施教机构举办的专业科目培训班学习；也可选择经人力资源和社会保障部门备案的专业技术人员远程继续教育网络平台进行学习；教学与社会实践培训可选择企业或行业组织的实践培训和岗位实习。

    四、有关要求

    （一）各技工院校要高度重视专业技术人员继续教育工作，大力支持专业技术人员继续教育学习。各施教机构要合理制定培训计划，强化培训质量，为专业技术人员继续教育学习提供优质服务。专业技术人员要自觉主动参加继续教育学习，按时高质量完成好继续教育学习。

    （二）专业技术人员参加继续教育学习是申报专业技术职务、年度考核、岗位聘任、执业资格再注册和续聘等的重要条件，施教机构、技工院校和专业技术人员要及时、准确做好继续教育学时的申报和审核工作。

（三）岭南学习网由华南农业大学（国家级专业技术人员继续教育基地）建立，省职业技术教研室在岭南学习网上开辟了“技工院校专栏”，各技工院校可以组织专业技术人员在该平台上进行专业必修、公需科目和选修科目网络课程学习。

2017年广东省电力工程技术专业技术人员

继续教育专业科目学习指南

为进一步完善和提高我省电力工程技术专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际，现制定并发布2017年广东省电力工程技术专业技术人员继续教育专业科目学习指南，具体如下：

一、学习内容

科目一：电力生产安全知识

教材：《中华人民共和国安全生产法》、《电业安全工作规程》（第1部分：热力和机械GB 26164.1—2010、发电厂和变电站电气部分GB26860—2011、高压试验室部分GB26861—2011）、《防止电力生产重大事故的二十五项重点要求》

科目二：售电侧改革试点实施相关知识

教材：《广东省售电侧改革试点实施方案》、《广东省有序放开发用电计划和推进节能低碳电力调度实施方案》、《广东省有序放开配电网业务实施方案》、《广东电力市场建设实施方案》、《广东电力交易机构组建方案》

二、学时要求

专业技术人员选择不少于3门教材进行培训学习，必修内容学习时间不少于18学时。

三、学习形式

粤电集团公司专业技术人员专业必修科目，由粤电集团公司所属两个施教机构（广州市黄电职业培训学校、广东省流溪河水电厂劳动服务公司）牵头，并会同集团公司系统各单位共同组织完成。

四、有关要求

（一）施教机构要按计划及时举办专业科目培训班，选择高水平的讲师，高要求开展面授工作，并按规定作好学习情况登记。

（二）用人单位要根据施教机构的办班安排组织专业技术人员参加培训，按规定完成学习登记情况的审核工作。

（三）专业技术人员要克服困难，积极主动参加专业科目的培训学习，并将学习成果应用到工作实践中去。

2017年广东省建筑、建筑材料工程技术专业技术人员继续教育专业科目学习指南

为进一步完善和提高我省建筑、建筑材料工程技术专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际，现制定并发布我省建筑、建筑材料工程技术专业技术人员继续教育专业科目学习指南。

    一、学习内容

根据我省住房和城乡建设行业发展趋势特点，以新型城镇化规划为主线，以涉及本行业新知识、新技术、新规范等知识为主要培训内容，注重针对性和实用性，主要包括：新型城镇化发展进程与思考、绿色低碳建筑节能关键技术、装配式建筑的发展概况技术体系及案例分析、岭南古建筑的探索及历史文化的保护、建设工程法律制度与工程合同管理等。

    二、学时要求

根据我省专业技术人员继续教育证书的管理办法第三条、第六条规定，高级技术研修班按照学习一天6学时计算，共计42学时，学员可根据需要选择性参加。

三、学习形式

可选择广东省建设教育协会或其他经过广东省人力资源和社会保障厅认可的建设类培训机构或远程教育平台进行面授、网络学习。

四、有关要求

专业科目学习是专业技术人员继续教育的重要内容，继续教育情况被列为专业技术人员年度考核、岗位聘任、续聘、晋升专业技术职务资格的重要条件，同时也是提升本行业专业技术人员队伍综合素质的重要途径。施教机构应当依法依规开展继续教育活动，按照确定的科目和课程编制教学计划并组织实施，保证教学质量。专业技术人员可根据自身情况选择培训班期，遵守学习纪律和有关制度，完成规定的继续教育学时。专业技术人员所在单位应保证专业技术人员参加继续教育的时间，并提供必要的条件。

2017年广东省路桥、港口航道、水工、船舶工程技术专业技术人员继续教育专业科目学习指南

    为进一步完善和提高我省路桥、港口航道、水工、船舶工程技术专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际，现制定并发布2017年广东省路桥、港口航道、水工、船舶工程技术专业技术人员继续教育专业科目学习指南。

一、学习内容

（一）公路桥梁养护工程师培训

公路桥梁运营养护与管理、公路桥梁检查与技术状况评定、公路桥梁常见病害与日常养护维修、桥梁结构检测与诊断评价技术、桥梁维修加固改造技术、桥梁养护施工安全管理等课程。

（二）公路养护安全技术培训

公路养护安全管理、公路养护工程管理、公路安全生命防护工程实施技术指南、公路养护安全作业规程、公路绿化养护与管理等课程。

（三）公路养护安全管理人员培训

安全生产法、公路养护机械设备管理及安全操作、生产安全事故案例分析、交通运输企业安全生产标准化、交通工程建设事故应急管理。

（四）公路桥隧养护技术培训

公路桥梁养护管理工作制度、公路桥梁技术状况评定标准、公路隧道养护技术规范、公路隧道机电养护知识、公路隧道养护维修技术等课程。

（五）公路工程施工技术培训

特殊路基施工技术、沥青路面施工技术、公路路面压实度施工控制分析、挡土墙施工设计、工地试验室标准化管理等课程。

（六）一级建造师(公路及市政)培训

一级建造师(公路及市政) 考试辅导

（七）岩土与隧道施工技术专项培训

岩土与隧道施工技术专项培训

（八）MIDAS软件应用技术培训

MIDAS软件应用技术培训

（九）悬索桥施工技术专项培训

悬索桥施工技术专项培训（参观考察）

（十）项目经理岗位培训考核

项目经理岗位培训考核

（十一）交通建设现场专业人员岗位继续教育

交通建设现场专业人员（施工员、质量员、造价员、机械员等）岗位继续教育（取证、换证）

（十二）广东省电子招投标培训

广东省电子招投标文件及宣贯

（十三）工程行业的人力资源管理系列培训

工程施工项目的人力资源战略、组织行为、危机管理、情绪压力管理等课程

（十四）应急管理培训

安全生产应急管理等

（十五）变更索赔案例分析培训

变更索赔案例分析、交流

（十六）项目经营策划和项目终结培训

项目经营策划内容；项目终结工作开展与终结重点。

（十七）广东省交通运输工程造价从业人员继续教育

交通运输工程造价从业人员继续教育。

（十八）航道行政管理

航道保护、管理制度和规定，标准规范、行政审批、监管和执法。

（十九）航道维护管理

航道基础知识、电子地图、航道测绘专业知识等相关业务知识。

（二十）航标维护管理

航标业务知识、规范和制度、航标遥测遥控等新技术。

（二十一）船舶维护管理

船舶年度修理、监修和维护相关业务知识。

（二十二）航道安全生产

航道安全生产管理制度、航道安全应急管理等。

（二十三）互联网+一卡通创新融合

移动互联网对公交卡支付的冲击与挑战；信用支付与手机公交卡；电子发票与公交卡支付；基于互联网的一卡通的融合创新。

（二十四）全国交通一卡通发展与展望

全国交通一卡通的概述；全国交通一卡通的技术架构简介；全国交通一卡通的在国内与省内推广情况；全国交通一卡通的机会与挑战。

（二十五）广东省交通运输工程项目档案专业技术人员业务培训（公路）

1.档案（科技档案）基础知识；2.基建管理过程及建设单位相关文件的形成、收集、整理；3.交通建设项目档案编制的现行管理办法；4.施工、监理单位工程档案的分类、形成、收集与整理；5.施工文件规范填写及有效性判别；6.交通工程项目电子档案应用与推广；7.建设项目电子文件归档和电子档案管理暂行办法解读等课程。

（二十六）广东省交通运输工程项目档案专业技术人员业务培训（水运）

1.档案（科技档案）基础知识；2.基建管理过程及建设单位相关文件的形成、收集、整理；3.交通建设项目档案编制的现行管理办法；4.施工、监理单位工程档案的分类、形成、收集与整理；5.施工文件规范填写及有效性判别；6.交通工程项目电子档案应用与推广；7.建设项目电子文件归档和电子档案管理暂行办法解读等课程。

（二十七）广东省综合运输信息化培训

培训内容：广东省综合运输管理IT规划、广东省道路运政管理信息系统平台规划、交通运输行业超高速无线局域网应用推进，2016中国小谷围“互联网+运输服务”创客大赛成果介绍、信息化新技术学习（阿里云、百度地图等），交通运输信息化建设典型案例等。

二、学时要求

（一）公路桥梁养护工程师培训： 28个学时；

（二）公路养护安全技术培训：24个学时；

（三）公路养护安全管理人员培训：24个学时；

（四）公路桥隧养护技术培训：24个学时；

（五）公路工程施工技术培训：24个学时；

（六）一级建造师(公路及市政) 考试培训：18个学时；

（七）岩土与隧道施工技术专项培训：12个学时；

（八）MIDAS软件应用技术培训：12个学时；

（九）悬索桥施工技术专项培训：18个学时；

（十）项目经理岗位培训考核：30个学时；

（十一）交通建设现场专业人员岗位继续教育：18个学时；

（十二）广东省电子招投标培训：6个学时；

（十三）工程行业的人力资源管理系列培训：42个学时；

（十四）应急管理培训：12个学时；

（十五）变更索赔案例分析培训：6个学时；

（十六）项目经营策划和项目终结培训：6个学时；

（十七）广东省交通运输工程造价从业人员继续教育：20个学时；

（十八）航道行政管理：8个学时；

（十九）航道维护管理：8个学时；

（二十）航标维护管理：8个学时；

（二十一）船舶维护管理：8个学时；

（二十二）航道安全生产：4个学时；

（二十三）互联网+一卡通创新融合：24个学时；

（二十四）全国交通一卡通发展与展望：24个学时；

（二十五）广东省交通运输工程项目档案专业技术人员业务培训（公路工程）：24个学时；

（二十六）广东省交通运输工程项目档案专业技术人员业务培训（水运工程）：24个学时。

（二十七）广东省综合运输信息化培训：18个学时。

三、学习形式

（一）公路桥梁养护工程师、公路养护安全技术、公路养护安全管理人员、公路桥隧养护技术、公路工程施工技术培训可选择广东省公路管理局科技教育中心采用面授的形式学习。相关培训通知将在科教中心公众网（www.gdglpx.xn）及微信公众号（广东公路科教）公布。

（二）一级建造师(公路及市政)考试培训、广东省交通运输工程造价从业人员继续教育等12项培训可选择广东省长大公路工程职业培训学院进行学习，采用面授、行动学习、参观考察、网络学习相结合的方法，因工作原因不能参加面授的学员可在长大培训学院企鸣网或长大学习网学习和考试。各有关人员可关注企鸣网（www.qmweb.cn）或长大学习网(www.ichangda.com:8081)和广东省长大公路工程职业培训学院微信公众号（cdpxxy）或企鸣学习微信公众号（qimingxuexi）的培训通知，按年度培训计划表内容参加学习。

（三）航道行政管理、航道维护管理、航标维护管理、船舶维护管理、航道安全生产由广东省航道局安排内部专家，外聘专家集中授课。

（四）互联网+一卡通创新融合、全国交通一卡通发展与展望可选择广东岭南通股份有限公司进行学习，采用集中面授的形式。

（五）广东省交通运输工程项目档案专业技术人员业务培训、广东省综合运输信息化培训可选择广东省交通运输档案信息管理中心进行学习，采用集中面授的的形式。

四、有关要求

专业技术人员参加培训学习考试合格的，将颁发相应学时的培训合格证书，学时和成绩将根据广东省人力资源和社会保障厅《关于专业技术人员继续教育证书的管理办法》记入学员的继续教育学时。

请有关人员及时关注，按计划参加学习，具体培训计划安排见附表。

附表      2017年广东省交通运输行业专业技术人员继续教育专业科目年度培训计划表

2017年广东省化工工程技术专业技术

人员继续教育专业科目学习指南

为进一步完善和提高我省化工工程技术专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际，现制定并发布广东省化工工程技术专业技术人员继续教育专业科目学习指南。

一、学习内容

根据石油化工工程专业技术领域的实际情况，今年专业科目的培训主题为无机填料表面化学及其在高分子材料中的应用、传统与主流高分子化学领域中几个重大难题研究、化工企业危险化学品物理特性评价、化工分析实验室质量管理体系的建立与维护、化学分析方法的确认与验证、石油和化工行业众创众研科技服务、新材料公共技术服务、能源管理技术创新与发展。

二、学时要求

专业技术人员可任意选择至少2项学习内容，根据规定，专业科目继续教育学时一年一般安排7天或42学时。

三、学习形式

广东省石油和化学工业协会适时举办培训班，采用面授和远程教育学习两种形式，具体开班信息将会在广东省石油化工咨询网公布http://www.gpccc.cn。远程教育学习可登陆广东学习网进行学习（学习网址：http://www.gdsjxjy.com ）,具体通知另发，并留意广东省石油化工咨询网发布的信息。

四、有关要求

（一）专业技术人员所在单位应保证专业技术人员参加继续教育的经费和时间，并及时做好专业技术人员继续教育学时审核工作。

    （二）专业技术人员应积极主动按规定完成继续教育专业科目学习并及时在广东省专业技术人员继续教育网完成注册登记和学时申报工作。

2017年广东省冶金工程技术专业技术人员

继续教育专业科目学习指南

为进一步完善和提高我省冶金工程技术专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际情况，现制定并发布冶金工程技术专业技术人员继续教育专业科目学习指南。

一、学习内容

根据《广东省专业技术人员继续教育条例》规定，为贯彻落实中央全面深化改革的重大部署，结合本系统实际情况，2017年冶金工程技术专业技术人员继续教育专业科目要求学习冶金工程专业新技术，新工艺，设备的研宄和开发，冶金工艺和设备系统的技术革新，冶金过程检测技术和质量控制，冶金工艺设备的状态监测和故障诊断系统的研究，大型冶金企业管理模式革新，冶金工程领域科学研宄与开发应用，冶金领域工程设计与实施、技术攻关与技术改造，冶金行业内的国际国内发展规划和最新动态。

二、学时要求

根据《关于专业技术人员继续教育证书的管理办法》（粤人社发〔2010〕321号）的规定，2017年度冶金工程技术专业技术人员需完成专业科目42个学时的学习任务。

三、学习形式

本系统专业技术人员需根据《广东省专业技术人员继续教育条例》规定相关方式进行继续教育学习，也可通过广东省人社厅和我院共同认可的远程教育平台进行网络在线学习。

四、相关要求

专业技术人员要注重知识更新，要按照每年不低于42学时的专业科目培训要求，结合专业特点，合理选择培训课程和培训模式，确保学习质量和学习效果。

广东省冶金工程系列专业技术人员继续教育专业科目学习由广东省人力资源和社会保障厅备案的继续教育基地组织实施。

各有关单位应积极鼓励和支持专业技术人员参加继续教育学习，专业技术人员应当遵守学习纪律和有关制度，完成规定的继续教育学时。

2017年广东省测绘、国土工程技术专业技术人员继续教育专业科目学习指南

    为进一步完善和提高我省测绘、国土工程技术专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际，现制定并发布2017年广东省测绘、国土工程技术专业技术人员继续教育专业科目学习指南。

一、学习内容

国土资源专业技术继续教育内容主要包含三个方面：土地资源专业知识、测绘专业知识、地矿专业知识。

（一）土地资源专业知识包括：生态文明建设与土地管理、不动产统一登记、农村集体经营性建设用地入市、宅基地管理制度改革、节约集约用地理论与实践及最新政策、土地开发、土地规划评估与修编政策及技术方法、土地政策实施评估方法、土地登记相关法律知识和土地确权理论等。

 （二）测绘专业知识包括：测绘法律法规、测绘管理、大地测量、工程测量、房产测绘、海洋测绘、地图编制、GIS、导航、互联网、航测、遥感、地籍测绘、界线测绘、数字城市地理空间框架建设技术、地图内容审查、地图内容安全审核、公开地图内容表示的有关规定、测绘质量保障体系建立与完善、测绘标准贯彻与执行、测绘质量监督检查操作与方法等。

    （三）地矿专业知识包括：地矿管理法律法规、矿产资源管理及可持续发展、采矿权评估业务知识、矿产资源综合利用与评价、矿产储量评估知识；地质环境保护与地质灾害防治、地质环境科学理论与实验技术、矿山地质环境监测、矿山地质环境保护与治理恢复新技术；地质调查与评价、地质勘查、地质找矿、物探、岩土工程勘察、测量、检测新技术等。

    二、学时要求

根据《广东省专业技术人员继续教育证书的管理办法》第三条、第六条规定，综合行业工作特点，2017年拟举办4—5期培训班，每期42学时。

三、学习形式

具体培训组织工作由广东省土地学会、广东省测绘地理信息学会、广东省遥感与地理信息系统学会负责。        

2017年广东省轻工专业技术人员

继续教育专业科目学习指南

    为进一步完善和提高我省轻工行业领域专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养,根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际，现制定并发布2017年广东省轻工专业技术人员继续教育专业科目学习指南，具体如下。

一、学习内容

    专业必修课：根据轻工业发展规范（2016-2020），重点讲授重点行业技术改造工程、关键共性技术研发与产业化工程、新材料研发及应用工程、基础性创新平台建设工程、重点装备制造水平提升工程、智能化发展推进工程、产业结构优化工程、节能减排技术推广工程课题内容。

    二、学时要求

    根据《关于专业技术人员继续教育证书的管理办法》（粤人社发〔2010〕321号）第三条、第六条的规定，专业技术人员必须完成每年累计不少于12天或72学时的年度继续教育任务，其中专业科目必修课学习任务按照一门课程4天或24学时。

三、学习形式

参加广东省轻工业协会举办的培训班。（具体开班信息将会在广东轻工信息网公布http://www.gdlii.com/）

四、有关要求

（一） 培训计划与组织实施

相关培训资料由施教机构编写并提供。具体组织培训工作由广东省轻工业协会负责，将在在粤东、粤西、广州、佛山等地区面向全省轻工行业的大型企业与地区举行专业必修科目培训班，具体通知另发，并留意广东轻工信息网发布的信息。

（二）学时申报及审核

用人单位必须对专业科目学习登记情况进行初审，切实做好专业技术人员继续教育学时审核认定工作。专业技术人员要及时在广东省专业技术人员继续教育网完成网上注册登记和学时申报工作。

2017年广东省食品工程技术专业技术人员

继续教育专业科目学习指南

为推进国家和省“三品”专项行动，进一步完善和提高我省食品工程技术专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养,根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际，现制定并发布2017年广东省食品工程技术专业技术人员继续教育专业科目学习指南。

一、学习内容

按照围绕大局、学以致用的原则。为系统解读和贯彻落实近两年来发布的最新食品安全法规与标准，解答企业在实施过程中遇到的问题，并着重提升食品企业食品安全管控能力，2017年广东省食品工程技术专业技术人员继续教育专业科目学习确定为食品安全法规与标准培训、《食品工业企业诚信管理体系》(GB/T33300-2016)国家标准宣贯及体系建立培训、食品感官鉴评技术培训和食品安全检测技术培训四个主题。

二、学时要求

    2017年广东省食品行业专业技术人员继续教育专业科目总学习任务按照42学时计算。专业技术人员从确定的学习内容中任意选择1～4个专题学满14学时，均可认定为完成本专业必修科目学习任务。

三、学习形式

面授形式，由省食品行业系统内经省人力资源和社会保障厅备案的施教机构组织进行。

四、有关要求

（一）根据习近平总书记、李克强总理关于确保食品药品安全和培育食品品牌的重要指示，国家有关部门正加紧整合、修订和出台食品安全法律法规、标准和产业政策。食品行业专业技术人员应密切关注国家最新的方针政策，法律法规、标准和产业政策动态，积极参加学习、培训，及时掌握最新技术和发展要求，落实“三品”战略。施教机构应做好继续教育课程规划，使食品行业专业技术人员掌握最新法规和标准要求，使之及时落实到实际工作当中。

（二）用人单位应为专业技术人员参加继续教育提供必要的经费和时间保障，及时审核继续教育学时；要引导专业技术人员及时进行网上注册登记，规范上传学习记录和申报继续教育学时。

附表：

2017年广东省食品行业继续教育专业科目年度培训计划表

2017年广东省纺织工程技术专业技术人员

继续教育专业科目学习指南

    为进一步完善和提高我省纺织工程技术专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养,根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际，现制定并发布2017年广东省纺织工程技术专业技术人员

继续教育专业科目学习指南。

一、学习内容

纺织行业将继续坚持创新驱动，深化供给侧改革，进一步提供供给质量。结合各专业特点，围绕以下专题内容进行培训：

（一）纺织新材料的开发及其应用。

（二）功能性纺织品的应用及其前景。

（三）纺织生产的节能降耗、生态环保和技术进步。

（四）纺织品质量控制和标准化管理。

二、学时要求

专业科目学习安排42学时或者7天，其中专业必修课程为18学时或者3天。

三、学习形式

选择人事主管部门认可的继续教育施教机构，以集中培训学习为主，远程教育和函授教育为辅，也可以结合专业技术活动进行。根据本行业特点，培训不要求使用统一教材。

四、有关要求

    广东省广业纺织物流产业有限公司负责按本指南精神，制订培训计划，指导和组织培训工作。各地市人社部门可围绕以上专题内容，根据实际情况自定课程，做好当地专业技术人员的继续教育。用人单位要与施教机构对接，安排好专业技术人员的学习时间，保证继续教育工作落到实处。

2017年广东省医药工程技术专业技术人员（药师）继续教育专业科目学习指南

为进一步完善和提高我省医药工程技术专业技术人员（药师）的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际，现制定并发布2017年广东省医药工程技术专业技术人员（药师）继续教育专业科目学习指南

一、学习内容

课程1.常见症状的处理；

课程2.房颤药物治疗和案例分析；

课程3.冠心病的综合管理和药学服务；

课程4.阶段性热点药材的简述与思考；

课程5.特殊人群的中药合理应用；

课程6.高脂血症的中西药防治；

课程7.医疗器械零售管理实务；

课程8.GMP飞行检查；

课程9.GMP数据可靠性与审计；

课程10.药品经营企业质量管理规范实施。

以上每个课程7学时。

二、学时要求

药学专业技术人员需完成继续教育专业科目42学时的学习。

三、学习形式

（一）由广东省执业药师注册中心远程教育系统实施远程网络教育。

（二）各市医药职业技能培训中心负责本辖区内的药学专业技术人员继续教育面授培训。

四、有关要求

2017年3月～2017年12月组织药学专业技术人员继续教育学习。培训与考核工作采取统一计划、统一教材、统一试卷，分市组织考核的方法进行，具体工作由各市医药职业技能培训中心负责组织实施。经考核合格后，颁发《广东省专业技术人员继续教育证明》。

2017年广东省医疗器械工程技术专业技术人员继续教育专业科目学习指南

为进一步完善和提高我省医疗器械工程技术专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际，现制定并发布2017年广东省医疗器械工程技术专业技术人员继续教育专业科目学习指南。

一、学习内容

课程1. 《医疗器械监督管理条例》培训

课程2. 《医疗器械生产监督管理办法》培训

课程3. 《医疗器械经营监督管理办法》培训

课程4. 《医疗器械注册管理办法》培训

课程5. 《医疗器械召回管理办法（试行）》培训

课程6. YY/T 0287《医疗器械 质量管理体系 用于法规的要求》标准培训

课程7. 医疗器械生产质量管理规范GMP培训

课程8. YY/T 0316《医疗器械 风险管理对医疗器械的应用》标准培训

课程9. YY/T 1474《医疗器械可用性工程对医疗器械的应用》标准培训

课程10. 医疗器械最终灭菌包装及EO灭菌确认和常规控制培训

课程11. GB 4793.1《测量、控制和实验室用电气设备的安全要求  第1部分：通用要求》标准培训

课程12. GB 9706.1《医用电气设备 第1部分：安全通用要求》标准培训

课程13. 医疗器械生物安全性评价与微生物检测培训

课程14. YY 0505《医用电气设备 第1-2部分：安全通用要求并列标准：电磁兼容 要求和试验》标准培训

课程15. 体外诊断试剂注册与检验技术要求培训

课程16. 医疗器械行业化学检验技术培训

课程17. IEC62304医疗器械软件 软件生命周期及软件确认培训

课程18. GB/T 25000.51《软件工程 软件产品质量要求和评价（SQuaRE）商业现货（COTS）软件产品的质量要求和测试细则》标准培训

课程19.洁净间设计及检验培训

课程20. 有源医疗器械基础知识培训

二、学时要求

医疗器械专业技术人员需完成继续教育专业科目42学时的学习。

三、有关要求

医疗器械专业技术人员可参加相关机构组织的以上培训课程并索取培训证明，经广东省医疗器械质量监督检验所审核合格后可作为继续教育证明。

2017年广东省环境保护工程技术专业技术人员继续教育专业科目学习指南

为进一步完善和提高我省环境保护工程技术专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际，现制定并发布2017年广东省环境保护工程技术专业技术人员继续教育专业科目学习指南。

一、学习内容

（一）排污许可管理制度及相关技术

（二）水污染防治及监测技术

（三）土壤污染防治及监测技术

培训教材：由施教机构编写并提供相关培训资料。

二、学时要求

根据我省专业技术人员继续教育证书的管理办法第三条、第六条规定，确定环境保护工程技术专业科目必修内容年度学时为3天或18学时。

三、学习形式

可选择具有环境保护专业继续教育施教资格的机构或远程教育平台（业经省人力资源和社会保障厅备案）进行面授或网络学习。

四、其他要求

各环境保护专业技术人员继续教育施教机构要做好本年度继续教育工作计划，合理安排培训班次，严格执行专业技术人员继续教育有关规定，认真组织实施，确保培训质量。并于2017年12月22日前将本年度每期培训材料（培训通知、培训教材、参加培训人员名单）报省环境保护厅备案。

2017年广东省标准化、计量、质量工程技术

专业技术人员继续教育专业科目学习指南

为进一步完善和提高我省标准化、计量、质量（含特设）工程技术领域专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际，现制定并发布标准化、计量、质量工程技术领域专业技术人员继续教育专业科目学习指南。

一、学习内容

(一)质量专业

1、家用小电器的安全及检测知识；

2、家具产品质量的检测与标准；

3、涂料产品安全和质量检验；

4、消防产品质量基础与检测标准；

5、灯具产品的安全和质量基础知识；

6、金银珠宝玉石的质量基础知识；

7、儿童玩具产品质量安全与检测实施；

8、电线电缆产品质量基础知识；

9、中低压输配电产品质量基础知识；

10、质量监管体系质量基础知识。

(二)计量专业

1、几何量（长度）、热工、力学、电磁、无线电、时间频率、声学、光学、化学和电离辐射等十大计量专业基础知识；

2、实验室质量管理体系；

3、测量不确定度理论；

4、计量比对和能力验证；

5、计量检定规程、校准规范编写；

6、计量标准考核；

7、计量文化和计量史；

8、现代计量技术发展动态。

(三)标准化专业 

2、产品质量安全风险知识、风险评估、质量公共管理、风险监测；

3、标准化知识、公共信息导向系统设置原则与要求系列标准、企业标准体系新版标准、团体标准化等国家标准宣贯及团体标准编制；

4、物品编码业务知识、二维条码应用及推广、商品条码基础知识及应用；

5、组织机构代码业务知识、统一社会信用代码数据校核、统一社会信用代码应用推广。

（四）特设专业

1、特种设备检验检测以及监督管理相关法律法规；

2、综合检验机构质量管理、风险评估等方面的内容；

3、各类特种设备安全技术规范的宣贯及技术交流活动；

4、特种设备设计、生产、工艺、材料、检验检测技术理论知识和技能；

5、特种设备生产管理、节能减排、鉴定评审等相关专业知识；

6、人力资源管理、财务管理、科研项目管理、信息化管理等综合管理业务专业技能方面的内容；

7、其他相关专业理论知识。

二、学时要求

专业科目学习时间每年累计不少于7天或者42学时。

三、学习形式

专业技术人员继续教育专业科目学习可通过参加广东质检院培训中心、广东省标准化研究院、广东省计量科学研究院、广东省计量测试学会、广东省特种设备检测研究院等质监技术机构和广东学习网组织的面授或远程培训、学术交流等多种方式进行。

四、有关要求

施教机构要结合质监系统专业技术人员继续教育特点和实际情况，认真制定培训计划、组织实施、开展学时申报及审核、保障培训质量。各有关单位应积极鼓励和支持专业技术人员参加继续教育学习，要保证专业技术人员接受继续教育期间依照法律法规规定享受在岗人员的同等工资、福利待遇，建立健全专业科目学习的激励机制，应当将专业技术人员参加继续教育情况列为专业技术人员考核、岗位聘任、晋升专业技术职务资格的重要条件。专业技术人员要认真做好自身专业发展规划，按照理论联系实际、讲求实效的方针，结合业务工作计划，自觉主动参加继续教育活动，科学制定学习计划和方案，使专业科目的学习取得实效，不断提高专业技术水平。

2017年广东省铁路工程技术专业技术人员

继续教育专业科目学习指南

为进一步完善和提高我省铁路工程技术专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际，现制定并发布2017年广东省铁路工程技术专业技术人员继续教育专业科目学习指南。

一、学习内容

（一）铁道工程、机车车辆、运输组织与管理、通信信号及自动化控制、安全监察等相关专业知识；

（二）企业管理相关知识。

二、学时要求

根据我省专业技术人员继续教育证书的管理办法第三条、第六条规定，年度专业科目必修科目学时为3天或18学时。

三、学习形式

由省人社厅备案的继续教育施教机构或远程教育平台进行面授、网络学习。

四、有关要求

（一）专业技术人员所在单位应保证专业技术人员参加继续教育的时间，为专业技术人员参加继续教育学习提供必要的条件和服务。

（二）施教机构应当依法开展继续教育活动，按照确定的科目和课程编制教学计划并组织教学，保证教学质量。

2017年广东省地质勘查工程技术专业技术人员继续教育专业科目学习指南

为进一步完善和提高我省地质勘查工程技术专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养,根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际，现制定并发布2017年广东省地质勘查工程技术专业技术人员继续教育专业科目学习指南。

（一）地（一）地下水污染调查评价

（二）离子吸附型稀土矿地质与找矿

（三）地热资源勘查方法技术

（四）矿山地质环境恢复和综合治理

（五）广东省地质灾害防治十三五规划及市县地质灾害详查

（六）1：50000矿产地质调查指南解读

（七）地质灾害应急调查

（八）广东省主要彩石矿产资源勘查评价

（九）宝玉石知识

（十）水利工程、尾矿库工程与安全

（十一）矿山安全

（十二）地质基础班（非地质类专业人员）

二、学时要求

根据我省专业技术人员继续教育证书的管理办法的第三条、第六条的规定，专业技术人员每年必须完成累计不少于7天或42学时的专业科目培训，专业科目学习指南必修内容不少于专业科目学习时间的三分之一。

三、学习形式

按照《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，地质勘查工程技术专业技术人员必修科目应参加经人力资源和社会保障部门备案的施教机构举办的专业科目继续教育培训班学习，学习结束时颁发《广东省专业技术人员继续教育证明》。其它课程的学习，可结合实际情况确定学习方式。

四、有关要求

（一）专业技术人员可根据自身情况选择培训班期，遵守学习纪律和有关制度，完成规定的继续教育学时，并及时上传相关学习证明材料；

（二）专业技术人员所在单位应保证专业技术人员参加继续教育的时间，并提供必要的条件；

   （三）施教机构应当依法开展继续教育活动，按照确定的科目和课程编制教学计划并组织教学，突出地质勘查专业能力培训，保证教学质量。

省地勘行业继续教育专业科目培训由省人社厅批复的施教机构——广东省地质科技与教育中心负责组织实施（地址：广东省肇庆市鼎湖区坑口街道上山路，联系人：李雪莹，联系电话：0758-2624586）。

2017年广东省安全工程专业技术人员

继续教育专业科目学习指南

为进一步完善和提高我省安全工程行业专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养,根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际，现制定并发布2017年广东省安全工程专业技术人员继续教育专业科目学习指南。

一、学习内容

（一）最新安全生产相关法律法规及规范；

（二）现代安全管理理念及先进安全管理体系;

（三）生产安全事故案例分析;

（四）职业危害控制技术;

（五）防火防爆安全技术。

二、学时要求

根据我省专业技术人员继续教育证书的管理办法的第三条、第六条规定，专业技术人员每年必须完成累计不少于7天或42学时的专业科目培训，其中专业科目学习指南必修内容不少于3天18学时。

三、学习形式

专业技术人员继续教育专业科目学习可通过参加广东省安全生产技术中心组织的面授培训班、研讨班、专题讲座、广东省安全生产宣传教育平台（http://www.gtcws.org）网络学习等多种方式进行。

四、有关要求

（一）各有关单位应积极鼓励和支持专业技术人员参加继续教育学习，要保证专业技术人员接受继续教育期间依照法律法规规定享受在岗人员的同等工资、福利待遇，建立健全专业科目学习的激励机制，应当将专业技术人员参加继续教育情况列为专业技术人员考核、岗位聘任、晋升专业技术职务资格的重要条件。

（二）专业技术人员应当遵守学习纪律和有关制度，完成规定的继续教育学时并及时在广东省专业技术人员继续教育网完成注册登记和学时申报工作。

（三）施教机构要提前制定培训计划，不断提升专业科目教学质量，适应专业技术知识不断更新的要求，创造条件方便专业技术人员参加培训。

2017年广东省会计专业技术人员                继续教育专业科目学习指南

为进一步完善和提高我省会计专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际，现制定并发布2017年会计专业技术人员继续教育专业科目学习指南。

一、    学习内容

（一）企业会计准则及解释相关内容

（二）政府会计准则相关内容

（三）小企业会计准则相关内容

（四）管理会计相关内容

（五）企业内部控制基本规范及配套指引相关内容

（六）行政事业单位内部控制规范相关内容

（七）可拓展商业语言及企业会计准则通用分类标准基础知识

（八） 财政部在2017年度发布的与会计行业相关的法律法规

会计人员可在以上内容中自行选择学习。

省属会计专业技术人员所在单位（以下简称用人单位）自行组织开展继续教育的，培训内容可自行确定。

二、    学时要求

当年累计完成继续教育不少于42学时。如采用学分计量的，每学分折算为1学时。

三、学习形式

（一）各级财政部门可采用单位自行组织培训、面授培训、远程教育、组织参加知识竞赛等方式，多形式、多渠道开展继续教育，加强与人社部门的沟通协作，确保做好会计专业技术人员继续教育的学时确认工作。

（二）省属会计专业技术人员可通过以下方式完成继续教育：

1. 自行选择在广东省财政厅公布的面授和远程教育平台进行学习。2017年度省属单位会计专业技术人员继续教育培训机构可在广东省会计信息服务平台（210.76.65.189:8080/gdkzcms）“资料下载”中查询。

2. 参加广东省财政厅组织的师资培训、会计脱产培训。

3. 参加用人单位自行组织的会计脱产培训、远程网络化会计培训。用人单位需先在广东省财政厅进行公布。

4. 参加财政部组织的全国会计领军人才考试以及广东省财政厅组织的高端会计人才考试并被录取的，录取当年确认为42学时。

5. 参加财政部组织的全国会计领军人才培训以及广东省财政厅组织的高端人才培训。培训当年确认为42学时。

6. 参加财政部组织的大中型企事业单位总会计师素质提升工程培训，考试或考核合格的。培训当年确认为42学时。

7. 参加审计、税务专业技术资格考试以及注册会计师、注册资产评估师，每通过一科考试，折算为42学时。

8. 参加国家教育行政主管部门承认的会计类专科以上学位学历教育，通过当年度一个学习科目考试或考核的，折算为42学时。

9. 独立承担继续教育管理部门或其认可的会计学术团体的会计类研究课题，课题结项的，每项研究课题折算为42学时；与他人合作完成的，每项研究课题的第一作者折算为42学时，其他作者每人折算为21学时。

10. 独立在国内统一刊号的经济管理类报刊上发表会计类论文的，每篇论文折算为42学时，与他人合作发表的，每篇论文的第一作者折算为42学时，其他作者每人折算为21学时。

11. 独立公开出版会计类书籍的，每本会计类书籍折算为42学时;与他人合作出版的，每本会计类书籍的第一作者折算为42学时，其他作者每人折算为21学时。

12. 参加中国注册会计师继续教育培训，经所属注册会计师协会确认的，一并确认相同学时。

会计专业技术人员完成学时确认的有关手续，可登录广东省会计信息服务平台（210.76.65.189:8080/gdkzcms）“办事指南”中查询。

四、有关要求

（一）对会计专业技术人员及有关单位的要求：会计专业技术人员应积极参加会计人员继续教育，不断更新知识，提高会计工作能力。会计专业技术人员所在单位应当支持、督促并组织本单位会计专业技术人员参加继续教育，保证学习时间，提供必要的学习条件。

（二）对省属会计专业技术人员继续教育培训机构和用人单位的要求：培训机构应认真遵守《广东省省属会计人员继续教育培训机构公布规则（暂行）》的有关规定，按时报送课件和学员资料。用人单位应认真遵守《广东省省属会计人员所在单位教育公布规则（暂行）》的有关规定，积极组织会计人员完成继续教育，并报送有关文件、课件和学员资料。

（三）对财政部门的要求：

1．完成继续教育培训机构及用人单位的公布和学时登记工作。各地财政部门应对本地会计人员继续教育培训机构进行监督管理，并通过财政部门网站等途径向社会公布，接受社会监督。会计人员继续教育培训机构应当符合《广东省专业技术人员继续教育条例》的有关要求。

2．加强监管考核。各地财政部门应当加强对本地会计专业技术人员继续教育培训机构的监管和考核，规范培训秩序，确保培训质量。定期或不定期（至少每年1次）检查本地区会计专业技术人员继续教育培训机构的培训工作，对不符合《广东省专业技术人员继续教育条例》的继续教育培训机构，一经发现，应即进行处理。

2017年广东省审计专业技术人员

继续教育专业科目学习指南

为进一步完善和提高我省审计专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际，现制定并发布2017年广东省审计专业技术人员继续教育专业科目学习指南。

一、学习内容

《审计署办公厅关于进一步加强扶贫审计促进精准扶贫精准脱贫三年攻坚的实施意见》（审办农发〔2016〕68号）。

二、学时要求

42学时。

三、学习形式

审计机关人员可参加各级审计机关举办的培训班；内部审计和社会审计人员可参加本单位举办的培训班，也可参加其他机构举办的面授或网络培训。

四、有关要求

（一）施教机构的任课老师应是对精准扶贫及相关制度沿革有一定研究、长期从事上述领域管理或扶贫审计的专业人员，能够针对全省从事扶贫审计相关从业人员的知识架构，拟定有效培训计划。

（二）审计专业技术人员要积极参加各类审计业务培训，不断提高审计专业技术水平。

2017年广东省统计专业技术人员

继续教育专业科目学习指南

为进一步完善和提高我省统计专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际，现制定并发布2017年广东省统计专业技术人员继续教育专业科目学习指南。

一、学习内容

（一）专业基（一）专业基础理论：基于包络分析、灰色关联度的创新研究、经济社会研究中实证分析方法论进展、基于国际产业转移视角的当代虚拟经济与实体经济互动的研究。

（二）统计分析方法：基于K-means聚类法的亚太地区经济体经济自由度分析、基于R软件的数据挖掘分析、疾病时空统计的方法学研究。

（三）统计工作实务：时间序列分析及其应用、新统计推断模型方法诠释、宏观经济数据分析的主要指标与方法解读。

（四）前沿专题：统计学若干前沿问题。

二、学时要求

专业基础理论12学时，统计分析方法12学时，统计工作实务12学时，前沿专题6学时。

三、学习形式

统计专业继续教育专业科目学习采取集中培训学习形式，具体培训工作由中山大学岭南学院EDP中心负责（招生网址：www.sysuedp.com，咨询电话：020-84112109、84112185）。

四、有关要求

我省统计专业已取得中级以上统计师资格专业技术人员继续教育专业科目适用此学习指南。其他级别统计专业技术人员继续教育专业科目学习参照相近专业。 

2017年广东省卫生专业技术人员继续教育

专业科目学习指南

为进一步完善和提高我省卫生专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养，根据原卫生部、原人事部颁发的《继续医学教育规定（试行）》和国家中医药管理局《中医药继续教育规定》精神，按照《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际，现制定并发布卫生专业技术人员继续教育专业科目学习指南。

    一、学习内容和形式

卫生专业技术人员专业科目学习按照“统筹协调、分类指导、按需施教、讲求实效”的原则，注重针对性和实用性。

（一）中级及以上卫生专业技术人员（护理专业含护理师）专业科目学习以广东省继续医学教育委员会公布的2017年国家级、省级继续医学教育项目以及各市继续医学教育委员会公布的市级继续医学教育项目为主要内容，加强医学理论、职业道德和医学人文修养等相关内容的学习。

    2017年国家级、省级继续医学教育项目可在广东省卫生科教网（http://www.gdwskj.cn）和广东省继续医学教育项目申报系统上查询。

（二）初级卫生专业技术人员专业科目学习以提高临床能力为重点，参加以适宜技术为主的知识和实践能力培训。

1.临床医学专业人员按广东省住院医师规范化培训有关要求，开展住院医师（含全科医师）规范化培训。

2.社区医疗卫生机构、乡镇卫生院卫生专业技术人员按照《国家基本公共卫生服务规范（2011年版）》参加岗位培训和转岗培训。

3.乡村医生以基本公共卫生服务知识技能培训为主要内容，包括卫生应急基本知识及突发公共卫生事件信息报告和处置等。采取临床进修、集中培训、城乡对口支援等多种方式，选派乡村医生到县级医疗卫生机构或医学院校接受培训。

二、管理办法

卫生专业技术人员继续教育专业科目学习实行学分制管理。依照《广东省继续医学教育学分授予与实施办法》（粤继医教〔2007〕10号）执行。

2017年广东省中医卫生技术、中药工程技术专业技术人员继续教育专业科目学习指南

为进一步完善和提高我省中医卫生技术、中药工程技术专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养，根据原卫生部、原人事部颁发的《继续医学教育规定（试行）》和国家中医药管理局《中医药继续教育规定》精神，按照《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合本行业实际，现制定并发布2017年广东省中医卫生技术、中药工程技术专业技术人员继续教育专业科目学习指南。

    一、学习内容和形式

中医卫生技术、中药工程技术专业技术人员继续教育专业科目学习按照“统筹协调、分类指导、按需施教、讲求实效”的原则，注重针对性和实用性。

（一）中级及以上中医卫生技术、中药工程专业技术人员专业科目学习以广东省中医药继续教育委员会公布的2017年国家级、省级中医药继续教育项目以及各市中医药继续教育委员会公布的市级中医药继续教育项目为主要内容，加强中医药理论、职业道德和医学人文修养等相关内容的学习。

    2017年国家级、省级中医药继续教育项目可在广东省卫生科教网（http://www.gdwskj.cn）和广东省继续医学教育项目申报系统上查询。

（二）初级中医卫生技术、中药工程专业技术人员专业科目学习以提高临床能力为重点，参加以中医药适宜技术为主的知识和实践能力培训。

1. 中医卫生专业技术人员按照广东省中医住院医师规范化培训有关要求开展中医住院医师规范化培训。

2.社区医疗卫生机构、乡镇卫生院中医药专业技术人员按照《国家基本公共卫生服务规范（2011年版）》参加岗位培训和转岗培训。

3.行医方式以中医和中西医结合为主的乡村医生，以基本公共卫生服务知识技能培训为主要内容，采取临床进修、集中培训、城乡对口支援等多种方式，选派乡村医生到县级中医医疗机构、医学院校等接受培训。

二、管理办法

中医卫生技术、中药工程技术专业技术人员继续教育专业科目学习实行学分制管理，依照国家中医药管理局和广东省中医药局有关规定执行。

2017年广东省广播电影电视工程技术、广播电视播音、电影电视艺术、新闻、出版专业技术人员继续教育专业科目学习指南

为进一步完善和提高我省广播电影电视工程技术、广播电视播音、电影电视艺术、新闻、出版专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，结合行业发展实际，现制定并发布2017年广东省广播电影电视工程技术、广播电视播音、电影电视艺术、新闻、出版专业技术人员继续教育专业科目学习指南。

一、学习内容

2017年我省广播电影电视工程技术、广播电视播音、电影电视艺术、新闻、出版专业技术人员继续教育专业科目包括综合科目和专业科目两个部分。